В своей работе я продолжаю придерживаться тематики годового плана, изменив подачу необходимого материала детям. Весь необходимый материал я выкладываю на сайте нашего детского сада, на своей профессиональной странице.
Педагогическая культура родителей - один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации дошкольников. С введением Федерального государственного стандарта большое внимание уделяется работе с родителями, а для того чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Работа с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и в психолого-педагогическом плане.
Поэтому столь необходимой представляетс
Все дети любят сказки, а дошкольники - особенно. Сказка их учит добру, развивает память, заставляет размышлять и переживать вместе с героями. А ещё она помогает фантазировать. Вот я решила закрепить знания сказок детьми и применить эти знания к современной жизни.
Представление о Родине начинается у детей с картинки, слышимой ребенком музыки, окружающей его природы, жизни знакомых улиц. Год от года оно расширяется, обогащается и совершенствуется.
Обладая огромной побудительной силой, познавательный интерес заставляет ребенка активно стремиться к познанию, искать способы и средства удовлетворения «жажды знаний».
«Коучинговый» подход максимально соответствует концепции личностно-ориентированного обучения, а коучинговые навыки органично встраиваются в профиль компетенций современного педагога.
Спроектированная в учреждении образовательная коуч-среда, содействует повышению качества образования всех участников образовательного процесса и стимулирует формирование интегративных качеств дошкольника.
Реализуя «Основную образовательную программу дошкольного образовательного учреждения», изучая новинки методической литературы, наблюдая за детьми, я обратила внимание что игра, является важным средством развития интеллектуальных и творческих способностей.
Аннотация.
"Если мне самой неинтересно,то это будет неинтересно моим дошкольникам.Ищи и находи!"-это мой девиз в работе.
В статье представлен небольшой эпизод занятия с моими авторскими распевками, которые позволяют детям в игровой форме развивать вокальные возможности дошкольников старшего возраста (устойчивое интонирование, пение а,капелла и др.)Делюсь с коллегами и надеюсь,мои "крупиночки опыта" превратят скучные распевки в игру,которая создаст радостную и комфортную атмосферу для детей, п
Цель проекта: создание необходимых условий для знакомства детей с театром.
Задачи:
1. Формировать у воспитанников элементарные представления о театре (о тех людях которые показывают представления, об их одежде, о куклах которые учувствуют в представление).
2. Продолжать расширять представления детей о сказках, по которым показывают театр.
3. Знакомить с особенностями показа театра.
4.Развивать речь детей раннего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.
5. Воспитыват
Познавательное развитие детей - одно из важных направлений в работе с
детьми дошкольного возраста.
Любой нормальный ребенок появляется на свет с врожденной
познавательной направленностью, помогающей ему адаптироваться к новым
условиям своей жизнедеятельности. Постепенно познавательная
направленность перерастает в познавательную активность - состояние
внутренней готовности к познавательной деятельности, проявляющееся у
детей в поисковых действиях, направленных на получение новых
впечатлени
Чудеснее песка нет для детей забавы,
Его всегда имеется в достатке,
Течет он нежно так сквозь руки,
Что не сравнить его ни с чем.
Иоахим Рингельнац "Детский песок"
Работа с песком - это самый лучший и доступный метод, который я использую в работе с детьми.
Сборник поможет взрослым интересно организовать досуговую деятельность детей, развить интерес к летним видам игр, сплотить детей, сформировать умение взаимодействовать со взрослым и сверстниками, развить навыки общения. Игры с родителями - это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья , и хорошее настроение. Совместные игры сближают и родителей и детей. Во что поиграть с ребенком, чтобы это доставило радость взрослым и детям? В сборнике можно выбрать те игры, которы
Мир детства – он рядом, он внутри нашего взрослого мира. Он смотрит на нас глазами ребёнка, говорит нам его голосом. Когда-то он был и нашим миром. Но мы ушли, а назад пути нет. Но почему же так хочется вернуться в него? Как повернуть вспять? Способ только один: жить, говорить, действовать с его посланцами-детьми. Для себя я открыла эту заветную дверь в детство, став педагогом дошкольного учреждения.
Автор: Хвостикова Наталья Сергеевна, Потапова Елена Николаевна
Историю нужно знать, как сказал один китайский философ: «Кто знает прошлое – тот станет хозяином будущего!», поэтому нужно больше интересоваться историей наших славянских предков, устными сказаниями и мифами, чтобы передать эти знания потомкам. А если мифологические персонажи являются ещё и хранителями леса, это огромная польза для того, чтобы мы научились хранить свой дом – Природу, и соблюдать законы леса! Представленная авторская легенда о славянских духах-хранителях леса, поможет выяснить
Игра –как ведущее средство нравственного воспитания детей, способствует воспитанию сознательной дисциплины, настойчивости в преодолении трудностей, приучают детей быть честными и справедливыми.через игру ребенок входит в систему взаимоотношений людей – какой ребенок в игре, таким он будет в жизни. Во время проведения игр дошкольник усвоит систему норм и правил поведения, овладевает определенными социальными ролями, научиться подчиняться и брать ответственность на себя.
Автор: Зиманова Екатерина Алексеевна, Куницына Ольга Александровна
Материал подготовлен для детей старшего дошкольного возраста. Предназначен работникам ДОУ - воспитателям, музыкальным руководителям, родителям. Может использоваться учителями начальных классов.
