Наш детский сад глубоко погрузился в изучение экологического направления. Каждая группа в силу возраста детей выбрала себе направление, определилось с названием клуба, программой, совместно с родителями и детьми пополнили развивающую среду нашего эко-клуба “Экоша”.
Из-за небольшого объема часов в учебном плане, выделяемых для изучения природного мира, только на познавательных занятиях невозможно достичь нужного результата. Поэтому мы используем принцип междисциплинарности и интеграции, который п
Воспитатель должен быть всесторонне развитым и постоянно самообучающимся, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир. В наш век бурного развития высоких технологий педагог, бесспорно, должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована самим временем; должен соответствовать реалиям дня: владеть компьютером.
Ни для кого не секрет, что любая деятельность человека зависит от многих факторов, умений, навыков, опыта, и конечно же секретов. Опираясь на своё педагогическое мастерство, могу поделиться небольшим педагогическим опытом.
Технология направлена на организацию такого развивающего обучения, в котором тренируются и развиваются все виды умственной деятельности ребёнка дошкольника. Это не просто игры – это сказки, интриги, приключения, забавные персонажи, которые побуждают ребёнка к мышлению, развитию и творчеству.
Появление новой игрушки в группе всегда радостное событие. Вместе с тем, ни для кого не секрет, что одной из причин детских ссор является их неумение делиться игрушками, договариваться. Как в такой ситуации поступить воспитателю? для разрешения конфликтной ситуации можно использовать методы сказкотерапии. Например, спонтанные сказки.
На свете есть много разных профессий. И в каждой их них есть своя прелесть. Но нет профессии благородней, чудесней и нужней, чем та, кем я работаю. Я - воспитатель. Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства, творчества, фантазии, сказок. Моя самая главная задача-помочь ребенку найти себя, открыть свои способности.
В данной работе описывается педагогическая находка - технология Эбру, которая позволила создать ситуацию успеха в работе с детьми дошкольного возраста. Позволила объединить единым целым детей, родителей и педагогов.
Физическое развитие детей с нарушением опорно-двигательного аппарата отличается своеобразием. Оно ставит перед собой те же цели и задачи, что и физическое развитие здоровых детей. Однако специфические особенности дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата требуют разработки особых методов и приемов их физического развития.
Эта статья откроет вам секрет о том, как, не прикладывая много усилий, помочь ребенку дошкольного возраста в развитии речи. Все мы знаем, что развитие речи является очень важным этапом подготовки ребенка к школе. И это не просто сама речь, не стоит забывать и о развитии речевого слуха и дикции у дошкольника.
