Организованная образовательная деятельность с детьми средней группы. Дети знакомятся с различными видами водного транспорта, отправляются в путешествие на остров, на котором им предстоит включить свою фантазию и смастерить корабль
Игра ребенка с бусами это доступный и эстетически притягательный дидактический материал. Ребенок увлеченный привлекательным замыслом новой игры с бусами, как бы не замечает, того, что он учится, хотя при этом он то и дело сталкивается с затруднениями, которые требуют перестройки его представлений.
Я ни разу не пожалела о выбранном мною пути – с настроением иду на работу, ведь меня там ждут мои дошколята, коллеги, родители. Нам есть о чем поговорить, заняться, творить – и связывает нас её Величество – музыка.
Основные структуры личности закладываются в первые годы жизни, что в свою очередь, возлагает на семью и дошкольные учреждения особую ответственность за воспитание необходимых личностных качеств у детей. Мы рассматриваем детский сад как открытую образовательную систему.
Одним из условий реализации социального заказа общества и семьи является методическое сопровождение реализации общеобразовательной программы, содержание которой позволяет педагогам строить воспитательно-образовательный процесс в
Каждый воспитатель стремится научить ребенка всему тому, что знает сам, дать ему необходимые знания, поделится интересной информацией, дать дружеский совет…
В данной статье рассмотрен вопрос о влиянии художественной литературы на развитии речи детей раннего дошкольного возраста. Затронута проблема чрезмерного использования современных устройств, усугубляющих процесс речевого развития детей в современном мире. Рассмотрены формы и методы ознакомления детей с художественной литературой и значение книжной иллюстрации и настольно-печатных игр на развитие активной речи детей раннего дошкольного возраста.
«Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства — это, прежде всего, воспитание. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается личность»
Для формирования толерантного отношения к окружающему миру, воспитания в духе миролюбия, уважения, взаимопонимания по отношению к другим, мы в своей работе с детьми используем технологию "Истории карапушек: как жить в мире с собой и другими, разработанную новгородскими учеными Алиевой Эвелиной и Радионовой Ольгой.
Поэтапно вводим в воспитательно - образовательный процесс материалы педагогической технологии по формированию у детей толерантного отношения друг к другу, к своим сверстникам, к окр
Важно, чтобы ребенок поверил, сохранил уважение и признательность. У меня есть маленький секрет и состоит он в простых вещах, во второй половине дня, из обычной цветной бумагой я делаю для детей маленькие подарочки: прыгающую лягушку, кораблик, самолетик, и другие чудеса, при этом мы беседуем и напеваем песенки. Вкладывая частицу своей души в каждого ребенка, я надеюсь, что мир становится добрее.
Эссе для воспитателей о том, как эффективно проводить работу с дошкольниками по ознакомлению их с современным миром, активно вовлекая в процесс и способствуя налаживанию коммуникационных связей по типу <взрослый-ребёнок>
В своей деятельности я постоянно ищу новые приемы, технологии, не забывая при этом, что наиболее близкий и естественный вид деятельности ребёнка — это игра. И я уверен, что внедрение новых развивающих игр в коррекционную работу, будет способствовать развитию речи детей.
В поиске нового и интересного я остановилась на технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича. Несмотря на то, что игры предназначены для развития сенсорных эталонов, памяти, внимания, мышления, я постаралась адаптиров
Профессиональная мудрость приходит к нам с годами, у кого то раньше, у кого то позже, а бывает и так, что мудрость эта обходит стороной. Здесь лишь некоторые эпизоды работы от мудрого педагога, или не совсем мудрого. Рада буду, если кого то они позабавят, может кому то помогут, кто то прислушается, а кто-то узнает себя.
Данный материал можно использовать для детей дошкольного возраста, как родителям, так и воспитателям. В нем говорится о проблемах питания детей, о том, как мотивировать есть каши, супы, тушеные овощи. Даны рекомендации родителям.
