Конспект составлен в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Основной целью является - совершенствование речевых навыков и активизация словаря детей. В ходе образовательного процесса детям даётся возможность активного общения с педагогом и взаимодействия друг с другом.
Конспект НОД составлен в соответствии с ФГОС ДО. Основной целью НОД явилось речевое развитие детей за счет четкого произношение звуков, развития слухового внимания, мелкой моторики.В ходе НОД дети упражнялись в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением и тренировали навыки правильного носового дыхания.
В содержании мероприятия имеются задания для детей 6-7 лет ознакомительного характера и познавательного, закрепляющего и воспитательного. Задания направлены на права ребёнка. В ходе познавательного квеста детей знакомят с документацией, такой как "Конвенция о правах ребёнка" и основными правами ребёнка и обязанностями взрослого.
Дошкольный возраст – лучшее время для развития образного мышления, воображения, психических процессов, составляющих основу творческой деятельности.. Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в изобразительной деятельности дошкольников. Ребёнок получает возможность выразить свои впечатления от окружающего мира, передать образы воображения, воплотить их с помощью разнообразных материалов в реальные формы
В последние годы наблюдается тенденция увеличения количества детей, имеющих недостатки в физическом и психическом развитии. В данной статье подробно описана организация и методика деятельности ДОУ по формированию культуры здорового образа жизни дошкольника.
Музыкальный руководитель должен быть педагогом – универсалом. Он музыкант, певец и хореограф, режиссёр и сценарист, костюмер и художник. Да – это сложно, но это стоит того, когда видишь восторженные глаза, эмоции детей и родителей. Пусть не все воспитанники станут профессионалами, но они вырастут настоящими людьми.
Программное содержание: Закрепить представления детей о первых цветах весны, растущих в нашем крае, умение описывать явления природы на основе собственных наблюдений. Расширять кругозор детей, способствовать развитию познавательных способностей. Продолжать знакомить детей с Красной книгой. Закреплять умение рисовать печатками. Воспитывать чувство прекрасного в душе ребенка; бережное отношение к природе.
Образовательная деятельность, оптимально раскрывающая потенциал участия детей, отводит основную роль образовательным процессам, реализуемым в повседневной деятельности, в естественных условиях, и значительно меньшую роль – заранее продуманным или внесенным извне взрослыми программам. Современная реальность требует «взращивать» у нового поколения таких качеств, как инициатива, активность, осознанная ответственность. А значит, и соответствующих образовательных технологий, и профессиональных знаний
Данная работа представляет собой описание особенностей взаимодействия с родителями воспитанников в процессе изучения Lego-конструирования и образовательной робототехники детьми дошкольного возраста.
Статья посвящена проблеме духовно- нравственного воспитания и привитие здорового образа жизни детей дошкольного возраста, о привлечении родителей к этому направлению, о совместной работе родителей и дошкольного учреждения.
Цель: Обобщение и систематизация знаний: о планете Земля, характерных признаках времен года, насекомых, домашних и диких животных, деревьях и кустарниках, правилах поведения в природе. Актуализация речевых возможностей детей по теме.
При рассматривании энциклопедии детей заинтересовали картинки с изображением вулканов, особенно извергающихся. Дети стали расспрашивать, что это такое, почему так происходит, опасно ли это. В процессе беседы, выяснилось, что детей заинтересовало это природное явление, и мною было принято решение провести исследовательскую деятельность.
Данный материал может быть интересен при подготовке досуга из группы раннего дошкольного возраста в группу дошкольного возраста. Предназначен для воспитателей и музыкальных руководителей.
Данное занятие можно использовать как итоговое в конце образовательного процесса по художественному эстетическому развитию,а именно в лепке.Так же можно не ограничиваться только данными морскими обитателями,но и предложить детям слепить на выбор продемонстрировав в картинках морских животных,не показывая при этом технологических карт по лепке.Это дает нам увидеть как дети будут использовать приобретенные навыки в лепке.
