Укрепление здоровья, обеспечение благоприятных условий для развития каждого ребенка, является приоритетным направление воспитаельно-образовательной работы дошкольных образовательных учреждений.
Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных близких людей, тех, кого зовут соотечественником. Наследования нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте - это и есть самый естественный, а потому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к отечеству.
Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми дошкольного возраста
Статья посвящена феномену - субкультура дошкольного детства как часть общечеловеческой культуры. В ней раскрываются содержание понятия культура, субкультура и субкультура дошкольного детства. Представлены история формирования и содержания общечеловеческой культуры. Охарактеризованы теоретические подходы к понятию «субкультура». Выделяются и описываются характерные особенности субкультуры дошкольного детства.
Статья будет полезна педагогам для того, чтобы иметь возможность организовывать общени
Развитие личности ребенка — объемный и трудоемкий процесс не только со стороны внешнего воздействия, но и со стороны самого ребенка. Современные представления отталкиваются от того факта, что отправной точкой личностного становления всегда служит семья, родители. Именно близкое окружение во многом определяет те предпосылки, которые лягут в основу развития в период детства.
Главный педагогический секрет - это любовь к детям и к профессии в целом. В своей статье я рассказываю свою технику общения с детьми начиная с утреннего приема.
Одно их противоречий современного общества – это потребность в гуманных отношениях между людьми, дефицит доброты, культуры отношений. Одним из средств гуманизации отношений выступает речевой этикет. Поэтому, я решила начать обучать речевому этикету своих воспитанников с использованием в педагогической практике кейс-технологии еще в дошкольном детстве.
Представляю вашему вниманию творческий проект темой которого является «Моя любимая игрушка»
Актуальность проекта: В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть вместе. Игра детей неотделима от игрушек. Игрушка должна быть такой, чтобы ребенок мог с ней активно действовать, выразительно разыгрывать свою роль. Бывает и так, что самая красивая игрушка не помогает осуществлять замысел игры. Правильный подбор игрушек- серьезное дело.Сами по себе игрушки, ниче
Создание условий, при которых в детском коллективе присутствует благоприятный психологический климат, что способствует благоприятному развитию личности дошкольников.
Эссе педагога - инструктора по физической культуре. Наблюдая за своими воспитанниками, такими разными: веселыми и грустными, шумными и спокойными, добрыми, озорными, смелыми, я хочу дарить им не только свои знания, но и частичку своей души, все доброе, светлое, что имею сама. Как – то раз, после занятий, я услышала разговор детей о себе, мне стало очень интересно, в чем секрет, какая я…? Дети правы и честны в своих высказываниях! И я поняла, секрет прост: «Будь взрослым – но будь ребенком!
