Из опыта работы в разновозрастной группе
Дошкольное образование рассматривается сегодня не только как этап подготовки к школе или жизни, а как самоценное явление. Именно в дошкольном возрасте закладываются все основные качества будущего человека.
Поскольку основная методическая литература по дошкольному воспитанию рассчитана на учреждения одновозрастным составом группы, довольно непросто достигать достаточного уровня знания в рамках ФГОС.
Работа педагога в разновозрастной группе имеет свои о
Мой опыт использования художественного слова в конструировании помогает детям усваивать содержание занятий, так как осуществляется зрительное, слуховое и тактильное восприятие, у детей появляется эмоциональный настрой, их постройки становятся разнообразными. Предлагаю картотеку художественных произведений, которую можно использовать на занятиях по конструированию, а так же в совместной деятельности с детьми.
Коллекционирование имеет огромные возможности для развития познавательного интереса детей. Предметы коллекций перерастают в мини-музеи, что способствует игровому, речевому и художественному творчеству детей. Привлекая родителей и детей к совместному, продуктивному творчеству, мы оформили в нашей группе мини-музей "Волшебная пуговичка".
Эссе молодого воспитателя, которого с педагогикой до недавнего времени не связывало ровным счётом ничего. Игры с песком в любом его виде помогают снять эмоциональное напряжение, стресс, а адаптация – это он и есть стресс для ребеночка, поднять настроение, даже при виде ярких мигающих огоньков, способствует возникновению положительных эмоций. А Фея с волшебной палочкой для рисования на песке – это верх положительных эмоций. Соглашусь с К.Д.Ушинским «Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!»
Цель занятия: развивать патриотическое воспитание у средних дошкольников. Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Развлечение направлено на формирование у детей знания о русской народной культуре, на развитие художественно-эстетических способностей детей средствами музыкального фольклора, на обеспечение взаимодействия всех субъектов образовательного процесса – дети-воспитатели-родители для успешного социально-личностного развития детей.
Меня зовут Шевелева Ольга Николаевна. Я сравнительно недавно работаю воспитателем в МБДОУ КВ «Детский сад №6 «Солнышко». Как и многих других в профессию педагога меня привели мои собственные дети. Мы с ними учимся вместе : При работе с детьми время летит незаметно. Каждый ребенок по-своему уникален, и к каждому нужно найти подход. Я работаю в младших группах, и с каждым новым набором мой педагогический опыт растет. Адаптация у деток проходит по-разному, вести образовательную деятельность в тако
Создание разработок мультимедийных продуктов с использованием ИКТ прослеживается цель: расширение использования информационно – коммуникативных технологий в практике работы педагогов в ДОУ.
Способствовать созданию праздничной, доверительной атмосферы;
- учить детей выражать любовь к самому близкому и родному человеку - маме;
-развивать положительное отношение ребенка к окружающему миру;
-поощрять творческие способности мам и воспитанников.
Дошкольное детство, как жатвы мгновенье: посеешь зерно, а пожнешь поколенье. Еще давние времена люди говорили. «Если человек загадывает на год- он сеет хлеб. Если человек загадывает на десятилетие - он сажает деревья. А если человек загадывает на века – он воспитывает детей».
Воспитатель – это первый человек , после мамы, который встречается детям на их жизненном пути. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране сказки и фантазии. Одним из важных направлений в моей профессиональной деятельности , это любовь к оригами (складывание из бумаги).Любовь к складыванию из бумаги привил когда-то мой отец. Я часто стала задумываться , а как же эту любовь внести
Новизной методической разработки заключается в создании сценариев условно-реальных образовательных ситуаций для непосредственно-образовательной и совместной деятельности, апробированных на практике. Проблема бедности впечатлений, обусловленная удаленностью от культурных центров, нивелируется применением ИКТ в технологии погружения, которая явилась первым шагом к разработке условно-реальных ситуаций. Наличие средств ИКТ позволяет вывести обучение на новый уровень и получать положительные результат
День весеннего равноденствия наши предки называли "Улыстын улы куни", что в переводе означает "Великий день народа".
Это праздник с глубокими корнями, праздник единства и благополучия.Наурыз берет свое начало из глубин тысячелетней истории Великой Степи. Он – отображение жизни казахского народа, сердцевина высокого духа, национальной культуры и искусства, традиций и обычаев.
Эмоции играют важную роль и в жизни ребенка .Они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Занятие поможет расширить представление об эмоциях радость, грусть, злость, страх, удивление. Понять чувства свои и других людей.
