Иллюстрации детей один из ключей в мир любви к книге
Автор: Васильева Марина Константиновна
Рассказ о таком методе, как иллюстрирование книг детьми.
Опубликовано: 03.05.2020
Использование технологии «сказкотерапия» в музыкальной деятельности
Автор:
Я хочу поделиться своей педагогической находкой «Как сказка может предварять восприятие музыки», и как в сказке можно найти тот ресурс, который помогает решать задачи и позволяет достичь высоких результатов в работе с детьми.
Опубликовано: 03.05.2020
Роль совместного творчества для развития личности ребенка
Автор: Аветисова Венера Георгиевна
Рассказываю о своей работе при совместной деятельности родителей и детей
Опубликовано: 03.05.2020
Образовательная деятельность в период самоизоляции
Автор: Ауэр Ирина Викторовна
В данной статье рассказывается о деятельности воспитателей в период самоизоляции.
Опубликовано: 03.05.2020
Педагогические секреты при работе в технике оригами
Автор: Бахолдина Валентина Владимировна
Работа в технике оригами. с использованием схем сделанных своими руками. Такие схемы более наглядны, их можно рассмотреть ближе, можно развернуть сложенный лист и еще раз посмотреть алгоритм складывания. Так как у всех детей разный уровень технических умений, кто-то сделает работу быстро. Опираясь на схему, ему будет легче сложить бумагу в определенной последовательности, не дожидаясь рекомендаций воспитателя. Детки, которые не сразу понимают, как расположить лист на столе, за какой конец нуж
Опубликовано: 03.05.2020
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ в условиях инклюзивных групп
Автор: Бобина Надежда Григорьевна
Развитие системы инклюзивного образования предполагает создание целостной системы специальных образовательных условий: начиная с общих, необходимых для всех категорий детей с ОВЗ, до специфических, которые позволят каждому ребенку с учетом его возможностей реализовать в полной мере свои образовательные и социальные потребности. Проблема: наличие культурных стереотипов в отношении людей с ограниченными возможностями; профессиональные установки, стереотипы и действия по отношению к воспитаннику с
Опубликовано: 03.05.2020
Развитие речи детей дошкольного возраста
Автор: Зайцева Наталья Анатольевна
В своей работе я хочу поделиться секретами используемыми в работе для развития детей-дошкольников разного возраста.
Опубликовано: 03.05.2020
Дети — это счастье
Автор: Титова Татьяна Олеговна
В наших руках находится самое главное в жизни – дети.
Опубликовано: 03.05.2020
Консультация на тему «Почему важно вовремя обратиться за помощью к специалисту»
Автор: Ирина Валерьевна Русакова
Мини- консультация для родителей о важности, во время заметить задержку речевого развития и обратиться за помощью к специалистам.
Опубликовано: 03.05.2020
Мои педагогические секреты
Автор: Новосельцева Наталья Витальевна
Работа представляет собой описание педагогического опыта при работе с детьми дошкольного возраста.
Опубликовано: 03.05.2020
Мои педагогические секреты в работе с детьми с нарушением речи
Автор: Манохина Алина Сергеевна
В эссе говорится о педагогической находке в работе с детьми с нарушениями речи. Особое внимание уделяется устному народному творчеству, детской литературе и фольклору, как одним из хороших способов применения в работе с детьми.
Опубликовано: 03.05.2020
Педагогические секретики любимой работы
Автор: Кокарева Татьяна Евгеньевна
У каждого педагога есть свой подход к работе,делюсь,как я радую родителей воспитанников.
Опубликовано: 03.05.2020
Интересные истории
Автор: Мальцева Татьяна Николаевна
В работе приведены примеры из рабочих моментов, моей профессии.
Опубликовано: 03.05.2020
Рассказ-эссе «Моя педагогическая находка-метод «Матрица» в ТРИЗ технологии»
Автор: Щепитина Мария Евгеньевна
Для себя я открыла метод Матрица в ТРИЗ технологии после посещения лекций Сидарчук Т.А. Она с нами сама проигрывала игры по методу Матрицы. Это было так увлекательно, что я захотела тоже со своими детьми заниматься по этому методу.
Опубликовано: 03.05.2020
Наглядное моделирование
Автор: Тетеревятникова Ирина Васильевна
Методы, способствующие развитию речи, у детей с ОНР.
Опубликовано: 03.05.2020
Эссе «Почему я стала педагогом»
Автор: Бублей Мария Викторовна
Мне кажется, что педагогом я хотела быть всегда. В детстве я любила играть сначала в детский сад, затем в школу. В этих играх я всегда была тем, кто воспитывает, учит, направляет. И мои сверстники внимательно слушали мои истории и выполняли задания, которые я им давала.
Опубликовано: 03.05.2020
Доброе начало
Автор: Куликова Софья Борисовна
Организация процесса адаптации детей раннего возраста в ДОУ. Из опыта работы в группе раннего возраста.
Опубликовано: 03.05.2020
Идеи, которые я реализую на занятиях
Автор: Дымкова Светлана Борисовна
В статье описаны современные формы и методы работы с детьми дошкольного возраста по формировании мотивации к здоровому образу жизни.
Опубликовано: 03.05.2020
Мои педагогические находки
Автор: Лебедева Ольга Николаевна
Воспитатель должен уметь все – играть, рисовать, петь ,мастерить, одним словом-творческим человеком! Приходится выступать в разных ролях, быть энергичным, талантливым, создавать уют и комфорт в группе.
Опубликовано: 03.05.2020
Использование приема ТРИЗ «Лента времени» в работе по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Карпенко Ирина Витальевна
В современной дошкольной педагогике и логопедии большое внимание уделяется развитию речи детей с использованием ведущего вида деятельности – игры. Игровая деятельность – средство воспитания и развития дошкольника. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые творческие проявления. Этому в полной мере соответствуют приемы ТРИЗ технологии (теория решения изобретательских задач).
Опубликовано: 02.05.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера