методическая разработка семинара – практикума для воспитателей ДОУ «Играем вместе с детьми» Разработка предназначена для проведения методических семинаров в ДОУ с педагогами, работающими с детьми дошкольного возраста. Материалы посвящены актуальной теме игрового развития дошкольника, важности правильной диагностики и последующей развивающей работы с ребенком для его полноценного развития, при этом центральное место отводится роли взрослого и организации игры. Разработка включает два семинарских
В современном мире дети мало интересуется народными промыслами. Ведь у нынешнего подрастающего поколения имеются совершенно другие интересы. Однако стоит лишь правильно преподнести им то что, по их мнению, неинтересно… можно будет приятно удивиться.
Данная работа позволит сформировать у детей представление о народных игрушках, приобщать к традициям русского народа через игру, развивать внимание, речь, расширять словарный запас.
Подобное знакомство с народным творчеством будет, безусловно, прият
Программа дополнительного образования по развитию речи посредством приемов мнемотехники является эффективным средством при формировании связной речи дошкольников. Поэтому наряду с общепринятыми приемами и принципами вполне обосновано использование оригинальных, творческих, методик, эффективность которых очевидна. В связи с тем, что память носит непроизвольный характер: дошкольники лучше запоминают факты, предметы, явления, события, близкие их жизненному опыту.
Цель программы: Развитие у вос
Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы. Используя словесные, наглядные и практические методы расширить представления детей об окружающем мире, продолжить знакомить с богатством родного края.
Проект по организация познавательно-исследовательской деятельности детей . Актуальной задачей является поддержка исследовательской активности ребёнка-дошкольника.В работе я использую инновационные технологии ( Метод игрового проблемного обучения).
Продолжительность проекта: долгосрочный (июнь, июль, август).
Тип проекта: познавательно-информационный
Участники проекта: дети группы общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет, воспитатели, родители.
Возраст детей: 6-7 лет
Проблема: незнание названий профессий родителей, характерных особенностей данной специальности
Цели проекта: расширить представление детей о роли труда в жизни людей, о многообразии профессий.
Мероприятие проводится с детьми подготовительной группы в преддверии праздника 9 Мая "День Победы". Мероприятие ориентировано на воспитание патриотических качеств у воспитанников
Предлагаю вам конспект образовательной деятельности для детей в первой младшей группе по теме «Домашнее животное-кошка». Данный материал будет полезен воспитателям раннего и младшего возраста. Это конспект деятельности, направленное на ознакомление кошкой
Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.
В дошкольных учреждениях в последние годы большое внимание уделяется созданию условий для самостоятельной деятельности детей. В соответствии с современными требованиями к организации развивающей среды для дошкольников в детских садах активно создаются развивающие зоны в групповых комнатах, сочетающие в себе познавательную и сенсорную направленность.
Тактильно - сенсорные панно представляют собой реальную возможность расширить жизненный опыт детей, обогатить их чувственный мир. Они используются к
Конспект занятия «Овощи и фрукты - полезные продукты» . На занятии дети знакомлятся с понятием витамины, почему они важны.
Закрепляют знания о том, где растут овощи и фрукты. Учатся описывать овощи и фрукты по их характерным признакам: цвет, форма.
Воспитываю желание у детей следить за своим здоровьем.
Общение со сверстниками дети реализуют в основном в совместных играх, которые становятся для них своеобразной формой общественной жизни. Глухие дети играют не менее охотно, чем их слышащие сверстники. Поэтому проблему формирования детских взаимоотношений целесообразней решать через организацию содержательной игровой деятельности.
Данное занятие разработано для проведения в конце учебного года в старшей группе, нацелено на расширение и закрепления знаний у дошкольников, для педагога - для получения результата работы.
