Новые стандарты требуют нестандартного подхода к обучению дошкольников. Поиск новых форм и приемов организации обучения и воспитания дошкольников в наше время - явление не только закономерное, но и необходимое. В детском саду особое место занимают такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие каждого ребенка, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность детей. Это можно успешно решать через технологию нестандартных форм обучения и воспитания.
В данном документе приведён примерный конспект открытого интегрированного занятия во второй младшей группе. В данном занятии задействованы все образовательные области.
Экология имеет большое влияние на здоровье человека и его потомство. Уже стали заметны последствия загрязнения окружающей среды: многие дети в больших городах страдают хроническими заболеваниями с рождения. Забота об окружающей среде – это забота о нашем будущем. Формирование у дошкольников уважительного отношения к природе – важная часть воспитательного процесса. На Западе давно обратили внимание на проблемы экологии. Раздельный сбор мусора, переход на электромобили и экологическое воспитание де
Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.
В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она делает эмоции более насыщенными, воспитывает воображение и дает дошкольнику прекрасные образцы русского литературного языка.
Использование мною сюрпризных моментов в НОД; изучение и закрепление названий дней недели, месяцев; коррекционная работа в нарушении у детей звуков и в построении грамотной и связной речи.
Семинар-практикум направлен на формирование практических умений и навыков рисования гжельских узоров.
В процессе семинара педагоги расширят и закрепят знания о народном декоративно- прикладном искусстве, его влиянии на развитие детского творчества, расширят знания о народных промыслах, познакомятся с историей их возникновения и развития, научатся воспроизводить элементы росписи на готовых плоскостных формах.
Автор: Ладанова Екатерина Александровна, Евдокимова Инна Александровна
Конспект интегрированной образовательной деятельности во второй младшей группе «Путешествие в подводное царство»
- обогащать и углублять представления о многообразии подводного мира и его обитателях;
- создавать ситуации для закрепления знания цвета (жёлтый, красный, синий);
- создать условия для освоения умения познакомить детей со свойствами песка;
- обеспечивать накопление ребенком представлений о морских обителях (медуза, морская звезда, дельфин) особенностями строения, поведения, образ
Следуя принципу вариативности дошкольного образования, педагогические коллективы дошкольных образовательных организаций имеют возможность выбирать и конструировать разные модели образовательного процесса, использовать вариативные формы, методы и средства реализации образовательной программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов. В этих условиях каждый педагог и специалист должен ориентироваться в широком спектре со
Экспериментальная деятельность очень важна в развитии дошкольников, ведь она помогает понять самое "непонятное", то, что невозможно просто рассказать или показать картинку, готовый результат.
Мы все являемся участниками в дорожно-транспортных ситуациях, и существует угроза главной ценности человека – жизни. Знание и выполнение требований дорожных законов – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах. Сценарий развлечения разработана для работы с воспитанниками старшего дошкольного возраста, который позволит развить у детей умения и навыки безопасного поведения на дорогах, сформировать сознательное отношение к личной безопасности.
На сегодняшний день одним из ведущих приоритетов в образовании является коммуникативная направленность педагогического процесса. Это является актуальным, так как формирование личности, способной к организации межличностного взаимодействия, решению коммуникативных задач, обеспечивает успешную ее адаптацию в современном социокультурном пространстве.
Занятие проводилось с воспитанниками первой младшей группы. Конспект разработан в соответствии с задачами образовательной программы дошкольного образования, соответствующими данному возрасту детей и в соответствии с ФГОС ДО. Воспитанники с интересом наблюдали за сюжетом сказки , отвечали на вопросы воспитателя.В рамках занятия были включены игровые приемы для активизации воспитанников в деятельность. Мотивацией , используемой в занятии, было присутствие сказочных персонажей и оказание им помощи.
Формировать элементарные математические представления детей посредством авторской методики Кюизенера. Стимулировать развитие умственных способностей дошкольников, любознательность, познавательность. Развивать логическое мышление, сообразительность, воображение, память. Закрепить знания о цифрах и числовое значение цветных палочек Кюизенера.
Вступительная часть вспоминаем время года, месяцы, части суток. Затем составляем рассказ по мнемоквадратикам. Делаем дыхательную гимнастику, физкультминутку, повторяем чистоговорки. Упражнение «Делим слова на слоги».
Вступительная часть, разговор о дне рождения медведя, дети с воспитателем обсуждают, что можно подарить медведю. Находят сундучок, а внутри банка с мукой, воспитатель показывает опыты с мукой. Затем вместе с детьми пекут пряники для медведя.
Занятие про осень, дети помогают незнайке разобраться про осень, что происходит осенью, почему деревья меняют свои наряды. А чтобы узнать про это дети идут в лабораторию.
Непосредственно образовательная деятельность в младшей группе. Цель: развивать познавательные качества; создать условия для активной деятельности детей с окружающими предметами.
