Данное занятие проводится с группой детей младшего дошкольного возраста по теме «Звери». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим детей узнавать и называть диких животных по картинкам: белочку, ёжика, мишку понимать и отвечать на вопросы воспитателя, проговаривать и повторять слова и фразы за воспитателем, развивает речевой слух и артикуляционный аппарат, способствует развитию интереса к художественной литературе: загадкам, стихам, потешкам, пальчиковым играм.
Данный план-конспект разработан для воспитанников вторых младших групп ДОУ с целью научить штриховке готового изображения. Разработан в соответствии с ФГОС ДО.
В данном пособии представлены авторские подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста, которые могут использовать в своей практике специалисты ДОУ, воспитатели групп, родители воспитанников.
Форма работы: проблемная ситуация Цель: Овладение способами конструирования с помощью элементов из игрового набора «Дары Фрёбеля»
Программные задачи: Закрепить название, цвет, форму геометрических фигур: треугольник, квадрат, круг. Познакомить с геометрическими фигурами из игрового набора «Дары Фребеля» №7; Развить связную речь, активизируя словарь словами обозначающими название геометрических фигур; Воспитать желание помогать мишке.
Сборник содержит развивающие игры для развития познавательной активности у дошкольников. Этот сборник имеет большое педагогическое значение для развития познавательной активности дошкольников. Он может быть использован школьными учителями и учениками в своей профессиональной практике и родителями. Сборник содержит следующие разделы: «Дидактические игры для воспитания ума», «Развивающие игры для развития речи», «Дидактические игры для самых продвинутых знаний», «Дидактические игры для построения м
Конспект НОД по речевому развитию детей второй младшей группы. Цель: Развивать все компоненты устной речи.
Методы и приемы:1. Мотивация детей к деятельности; 2. Совместная работа с детьми; 3. Подведение итогов, обсуждение результатов.
Правильно понять окружающую действительность ребенку поможет педагог через различные формы работы. Игра, являясь основным видом деятельности детей, может решить данную задачу. В связи с этим, был разработан данный дидактический инвентарь для подвижных игр по ПДД. Прежде всего - это обогащение предметно-пространственной среды, в которой происходит воссоздание условий для предупреждения детского травматизма.
В статье рассматривается проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста средствами интерактивных технологий в условиях детской образовательной организации. Предлагается система применения интерактивных средств для программного обеспечения процесса экологического воспитания в детском саду.
Ключевые слова: экологическое образование, экологическое воспитание, интерактивные технологии, дети дошкольного возраста.
Повышать у детей сенсорную чувствительность (способность к тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций. Развивать общую ручную умелость, мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук. Способствовать развитию речи детей. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости внося коррективы в первоначальный замысел.
Данная Программа разработана для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет, нацелена на развитие в детях бережного отношение к природе, понимание значимости ее защиты, развитие экологической культуры и природоохранного сознания.
Программа дает возможность детям знания экологического характера и элементарные сведения об использовании
людьми природных богатств. Срок реализации Программы 1 год.
Программа разработана на основе парциальной Программы "Юный эколог" Николаевой С.Н.
Данный материал представляет собой конспект занятия по развитию речи. В процессе занятия дети учатся составлять рассказы о животных при помощи мнемотаблиц. Закрепляют знания названий диких животных. Учатся видеть различия между животными.
Исходя из разнообразия рисовальной техники в изобразительном искусстве и учитывая возможности детей дошкольного возраста, целесообразно обогатить техническую сторону детского рисования. В реализации художественно-эстетического направления, в рамках ФГОС ДО, создаются широкие возможности для творческого самовыражения детей. Основная цель обучения рисованию в детском саду - научить детей изображению предметов и явлений как средству образного отражения жизненных впечатлений. Содержание, формы и мето
Использование современных технологий , благотворно влияет на развитие детей, и обучение проходит в болле доступной и интересной форме . В своем мастер крассе я познакомлю Вас с приемами работы с 3D ручкой и расскажу,как она может помочь развить речь у детей.
В наше время уже с раннего детства каждый ребенок должен иметь наилучшие возможности получения качественного образования и всестороннего развития способностей, чтобы в дальнейшем плодотворно участвовать в общественной жизни. Проект «В гостях у Медяшки» знакомит с трудом взрослых, воспитывает уважения к нему. В проекте показана систематическая работа по ознакомлению детей с профессиями работников медно-серного комбината. Возможность работы по ранней профориентации обусловлена следующими факторами