Данный квест проводится с детьми подготовительной группы с ТНР по теме Вежливость. Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с понятиями: гостеприимство, дружба, закрепляем знания детей о формах приветствия, о правилах гостеприимства, о правилах поведения, упражняем в употреблении вежливых слов, в умении правильно, вежливо поступать в разных ситуациях; расширяем словарный запас вежливых слов, продолжаем развивать связную, аргументированную речь, умение объяснять смысл посло
Развлечение, как итоговое мероприятие способствует формированию интереса детей дошкольного возраста к истории и традициям игрушечного мастерства, развитию творческих способностей детей на материале народных тряпичных кукол
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы. Данный материал будет полезен воспитателям и родителям. Это конспект комплексного занятия по формированию природоведческих знаний
В статье представлен опыт работы воспитателя высшей категории детского образовательного учреждения – детского сада «Березка» – по организации системы чтения детской литературы воспитателями и родителями детям дошкольного возраста. Изучены методические находки и образовательные рекомендации по отбору правильной детской литературы, системе анализа прочитанных произведений и влиянию на сознание и внутренний мир детей с помощью выводов, почерпанных из художественных книг. Также в тексте исследована
Автор: Егорова Елена Васильевна, Бедрина Ольга Александровна, Бондарева Ирина Владимировна
Любому обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, дисциплинированные грамотные люди, которые готовы были бы учиться и работать на благо Отечества, и в случае необходимости встать на его защиту. Трудно ответить, как стать патриотом, как живёт патриот, как по - настоящему любить своё Отечество. Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за
Обучение навыкам безопасного поведения дошкольников необходимо начинать уже с младшего дошкольного возраста (3-4 года). В материале представлен опыт работы с детьми данного возрастного периода, направленный на накопление первичных знаний об опасностях и поведении в опасных ситуациях.
Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма - главная задача педагогов по обучению и воспитанию у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах и улицах.Правильное развитие и формирование познавательных процессов у детей требует использования в обучении целого ряда педагогических методик, которые приведут к умению принять правильное решение в сложной дорожно-транспортной ситуации.Использование современных технологий вырабатывают у дошкольников привычку правильно вести себя
В статье представлен опыт работы воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста по формированию изобразительных умений рисования деревьев разными способами. Основная идея состоит в использовании детьми разнообразных изобразительных материалов и способов изображения. Это позволяет развивать творчество и креативность детей. Ценность статьи в том, что она включает подробное описание алгоритмов деятельности педагога, примерную тематику творческих работ.
Представленный конструкт предназначен для работы с детьми младшей группы (дети 3-4 лет). Его можно использовать в ходе проведения непосредственной образовательной деятельности в условиях дошкольного учреждения.
В современном мире самыми незащищенными слоями населения стали пожилые люди, малоимущие, дети, инвалиды, многодетные семьи. Экономический кризис изменил мировоззрение людей, особенно детей дошкольного возраста. Проект создает условия для проявления лучших человеческих качеств Российского гражданина. В конечном итоге, проявление милосердия в детском возрасте может привести к меценатству в будущем, желанию помогать другим людям.
«Встречи с интересными людьми» - это форма работы с семьей, которая позволяет воспитателю достичь цели своей педагогической деятельности, а родителям быть не пассивными зрителями, а стать активными участниками образовательного пространства. Эти встречи обогащают представления детей об окружающем мире, развивают познавательный интерес, коммуникативные навыки, повышают родительский авторитет, способствуют укреплению детско-родительских отношений, укрепляют позитивное отношение родителей к дошкольно
