Родительское собрание для средней группы.
Цель: Повысить родительскую компетентность в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста. Познакомить родителей с играми и упражнениями, помогающими совершенствовать устную речь ребенка.
Дидактическая игра «Гости Тулы» направлена на закрепление знаний детей о нашей Родине - Туле, воспитание любви к родному городу, желание больше узнать о её достопримечательностях, что немаловажно для познавательного развития дошкольника. Данная игра была выбрана мною в связи с тем, что мне интересна история моей Родины, её традиции и культурные достопримечательности. Благодаря этой игре педагогу вместе с детьми предоставляется возможность посетить данные достопримечательности не только в процесс
Эффективной формой активного включения семей в развитие и воспитание детей дошкольного возраста можно считать родительскую конференцию, с целью которой - создание условий для личностно-ориентированного общения с родителями.
В данной статье мы рассмотрим это мероприятие как одно из методических направлений в деятельности воспитателя - родительская конференция.
Наверное, не стоит говорить о том, как важно для ребёнка иметь хорошую память. Детям с хорошей памятью в будущем будет не только легко даваться учёба, но и этот навык будет помогать им в карьере.
Детская память удивительно пластична. Реплики героев из фильмов и мультфильмов, рекламные слоганы, песенки, стишки, незнакомые иностранные слова, кажется, словно «прилипают» к ребёнку. Дети чаще всего не ставят перед собой осознанных целей что-либо запомнить. Они запоминают то, на что обращено их вниман
Я - воспитатель детей! Как то я задала сама себе вопрос: почему я стала педагогом? Почему я остаюсь верна этой профессии? Почему не попыталась поменять на более престижную и оплачиваемую? Почему каждый день, в любое время года, я спешу именно в детский сад? Да потому, что у каждого человека, в том числе и у меня, есть свое предназначение, свое место на Земле.
Особенность темы состоит в том, что она включает дошкольников в активную познавательную и творческую деятельность, в частности, исследовательскую и художественную через интеграцию образовательных областей, так как нетрадиционные формы игры - одна из эффективнейших форм нетрадиционного обучения дошкольников, позволяющая углублять интересы детей. Процесс создания таких игр не требуют больших материальных и физических затрат, ведь коллекционировать можно все, что угодно. Дети, которые играют в такие
Данная работа адресуется воспитателям, учителям и другим работникам образовательных организаций, работающих с детьми как дошкольного возраста, так и младшего школьного. В этой статье рассказываю о своем педагогическом секрете по работе с родителями, испытанном на практике в дошкольном учреждении в целях достижения у детей наиболее больших успехов в познавательном развитии.
Я, как молодой педагог, мечтала, чтобы мои занятия в детском саду были занимательными и интересными. Я старалась, чтобы каждый ребенок был максимально вовлечен в педагогический процесс и, в нужный момент, был готов воспринимать информацию в полной мере.
Работая с детьми, я столкнулась с проблемой привлечения их внимания при смене игровой деятельности.
Театрализованная деятельность самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку. Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию, проявлению любознательности, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления, настойчивости, целеустремленности, проявлению эмоций.
Статья посвящена рассмотрению пластилиновой терапии как одному из самых «мягких» и в то же время глубоких методов работы. В ней рассказывается о конкретных методах и приёмах работы с детьми, а также приводится пример из опыта работы.
Опыт может пригодиться воспитателям детских садов, учителям начальных классов.
Как в период адаптации в детском саду наладить взаимодействие с родителями? За что их ребёнок должен по любить воспитателя и почему он должен с радостью бежать в детский сад? Ведь один ответ : ребёнок не кому ничего не должен...
В эссе описывается один из приёмов технологии Марии Монтессори, который можно с успехом использовать в работе инструктора по физической культуре и плаванию. Суть его заключается в том, что дети младшего дошкольного возраста быстрее привыкают к воде и постигают новые, всё более сложные элементы плавания, если упражнения им показывает не педагог, а старшие товарищи, нарядившиеся в разных морских обитателей: золотую рыбку, морскую звезду или осьминога.
