СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
«Правило дорожное детям знать положено» разработан для детей подготовительной к школе группе.
С целью формирования у детей основы безопасного поведения на улице.
Целью формирование элементарных математических представлений (ФЭМП), является развитие интеллектуально творческих способностей детей через освоение ими логико-математических представлений и способов познания. Для ФЭМП мы используем словесные и наглядные методы, которые не являются самостоятельными они сопутствуют практическим и игровым методам. Место игрового метода в процессе обучения оценивается по-разному. В последние годы разработана идея простейшей логической подготовки дошкольников, введени
Автор: Боева Светлана Александровна, Лобкова Ирина Борисовна, Русинова Юлия Сергеевна
Статья посвящена ранней профориентации старших дошкольников. В статье описана эффективная форма работы детский мастер-класс, который позволяет проявлять детскую инициативу и самостоятельность по формированию позитивных установок к различным видам труда. Материал будет полезен воспитателям ДОУ.
Цель: познакомить со звуком и буквой Л, л; научить детей правильно произносить звук [Л] в различных формах речевой деятельности.
Задачи:
-познакомить с буквой и со звуком Л, л;
-учить на схеме (прямоугольнике) обозначать место звука Л в слове, и его условным обозначением – синий квадрат;
-способствовать развитию звуко-буквенного анализа;
-познакомить с печатным написанием буквы Л;
-учить писать печатную букву Л, используя образец;
-учить читать слоги ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ,ЛЭ.
Цель: формировать правильное произношение звуков [х], [х′] в слогах, словах, фразах, отличать их на слух и в произношении от других звуков.
Задачи:
• Познакомить с буквой Х, составлять слоги, слова из букв.
• Развивать фонематический слух; учить детей правильно произносить звуки [х], [х′] в речи, отличая их от других звуков русского языка.
• Выделять звуки [х], [х′]. начале, в середине и в конце слова.
• Познакомить с печатной буквой Х и звуками Х-Хь.
• Продолжать формировать умение
Сотрудничество педагогов и родителей позволяет лучше узнать ребёнка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а, следовательно, помочь в понимании его индивидуальных особенностей, развитии способностей ребёнка, в преодолении его негативных поступков и проявлений в поведении, формирование ценных жизненных ориентаций.
Современные требования к развивающему обучению в период дошкольного детства диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которой сохранялись бы элементы познавательного, учебного и игрового общения. В соответствии с современными тенденциями развития образования, мы должны выпустить из детского сада человека любознательного, активного, принимающего живое, заинтересованное участие в образовательном процессе, обладающего способностью решать интеллектуальные и личностные задач
Пояснительная записка.
Воспитатель специально выстроил маршрут к выходу из детского сада по дороге, где в стороне находится канализационный люк, чтобы еще раз провести беседу о выполнениях правил безопасности в близи канализационных колодцев.
Конспект целевой прогулки за территорию строился на основе того, что данный маршрут для детей знаком. Они ходили по нему в более младшем возрасте.
Педагог старался систематизировать и дополнить знания детей о правилах дорожного движения. В процессе эк
Автор: Газизова Наталья Александровна, Деревянко Марина Николаевна, Овчинникова Елена Геннадьевна
Дидактическое пособие «По следам сказок» - это замечательное, универсальное пособие, которое можно использовать уже со второй младшей группы. Сами книги, герои сказок, декорация изготовлены из цветных иллюстраций и ламинированы. Герои сказок, декорация прикрепляются на липучки. Дидактическое пособие «Книги сказок своими руками «По следам сказок» представляют собой папки-раскладушки.
Данный материал подходит как для индивидуальной, самостоятельной так и для совместной деятельности детей в детско
Автор: Кошуба Людмила Викторовна, Залогина Анастасия Олеговна
Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию дошкольников. Цель занятия: развивать творческие способности детей через закрепление знаний о профессии художник.
Задачи:
Закрепить знания детей о профессии художник и его рабочих инструментах (кисти, краски: акварель и гуашь, палитра, мольберт).
Дать представления о том, что художники в произведениях отражают свое мироощущение, передают свои мысли и чувства.
Углубить знания детей об изобразительных материалах, способах рисовани
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Чайный сервиз для бабушки Федоры» . Оно направлено на художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста. С целью,закрепить знания детей о профессии гончар, работе на гончарном круге.
- Познакомить детей с профессией гончара
- Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Профессии»
- Расширять представления детей о труде взрослых. Показать значение и важность
профессии гончара
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
Познакомить детей с составляющими семейного бюджета. Расширить словарный запас детей понятиями «заработная плата», «пенсия», «стипендия», «доход», «расход», «семейный бюджет». Воспитывать правильное отношение к деньгам.
Занятие в старшей группе педагога-психолога «Космическое путешествие».
Цель:
Развитие восприятия, воображения, внимания и зрительной памяти, развитие логического мышления и речи. Научить ребёнка добывать знания и радоваться каждому новому открытию и достижению. Воспитание способности к согласованному взаимодействию.
В данном конспекте раскрывается содержание занятия изобразительной деятельности лепка, образовательной области - художественно-эстетическое развитие. Занятие на тему «Подружки для Снежной бабы», соответствует представленным требованиям к уровню освоения ФОП ДО. Рассчитан образовательный уровень нагрузки и вид образовательной работы, раскрыто содержание воспитательно-образовательной деятельности по лепке для дошкольников 4-5 лет.
Данная разработка позволит методистам, старшим воспитателям провести квиз-игру и выявить знания педагогов по вопросам развития связной речи у дошкольников. В конспекте подобраны разнообразные задания для педагогов, которые позволят в интерактивной форме привлечь их к активной работе в команде.
