Автор: Серебрянская Юлия Александровна, Богданова Татьяна Александровна
Методика опирается на систему обучения Зайцева Н.А., которая основана на использовании специальных таблиц-это наглядные обучающие пособия высокой системности, на которых смоделирован весь учебный материал. Главной отличительной особенностью системы является доступность метода. Использовать пособие можно начиная со средней группы детского сада. Познавательный процесс проходит в игровой форме и не вызывает чувства пресыщения. В процессе игры у ребёнка автоматически вырабатывается визуальная и аудиа
Цель праздника: Активизировать движение и пение детей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. Доставить детям радость и удовольствие от встречи с героями праздника.
Характерной особенностью нашего времени является активизация гуманистических тенденций в образовании подрастающего поколения (А.Г.Асмолов, С.Г.Вершловский, А.Г.Козлова, И.А.Колесникова, В.Г.Маралов и др.). Целью образовательного процесса становится развитие гуманистической направленности личности в отношении к людям, природе, начиная с дошкольного возраста (Ш.А.Амонашвили, Т.И.Бабаева, Р.С.Буре, Б.Т.Лихачев, А.В.Петровский, В.А.Ситаров и др.).
Автор: Мельникова Светлана Евгеньевна, Матвеева Ольга Станиславовна
конспект занятия направлен на гражданско-патриотическое воспитание. Дети в доступной и игровой форме знакомятся с разными народами, приходят к выводу, что все мы одинаковые и в тоже время разные.
Формировать умение передавать в рисунке характерные особенности осени; вызывать у детей эмоциональное восприятие природы, упражнять в ритмичном рисовании мазками (листья на земле, деревьях), используя способ прикладывания кисти ворсом кверху; воспитывать интерес к рисованию, развивать индивидуальные художественные способности.
Цель: Закрепление знаний правил дорожного движения и пропаганда основ безопасного поведения на дороге.
Задачи:
1. Углубить знания детей о правилах поведения на дороге. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
2. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах.
3. Воспитывать уважительное отношение к окружающим.
В игровой форме уточнить и закрепить представление детей о правилах дорожного движения, дорожных знаков и их значение, сигналов светофора, о транспорте, расширить представление детей о правилах поведения на улице, правила поведения в общественном транспорте
В статье рассказывается о личном опыте воспитателя, о ситуации для поднятия интереса к образовательной деятельности и о возможности использования способа формирования мотивации к дистанционному обучению, предложенный Джоном Келлером ARCS.
Дидактическая игра на различение видов спорта. Игровое поле, разделенное на 2 части лентой для художественной гимнастики и кольцами для спортивной гимнастики. Для игры понадобятся липучки. Нужно наклеить липучки на поле и на спортсменов. в ходе игры нужно прикреплять спортсменов на соответствующее им поле.
Многие великие философы и педагоги всегда высоко ценили значение рисования в воспитании детей. Так, древнегреческий философ Аристотель придавал большое значение в развитии ребенка предметам эстетического цикла. Он подчеркивал, что рисование изучают потому, что оно развивает глаз при определении физической красоты. При создании определённых условий и поддержке детской инициативы ребята начинают рисовать интересные изображения, собирать конструкции, делать аппликации. Все эти действия способствуют
Дидактическое пособие «Безопасный коробок» нацелена на формирование у детей культуры безопасного и ответственного поведения в сфере пожарной безопасности через совместное времяпровождение детей с воспитателями и родителями.
Цель: расширение представлений дошкольников о космосе, планетах, ученых – конструкторах ракет, космонавтах через игровую и продуктивную деятельность
Задачи:
Образовательные:
1. Расширить, обобщить и систематизировать представления дошкольников о космосе, планетах, космонавтах, ученых – конструкторах.
2. Расширить словарный запас через игровую деятельность.
Развивающие:
1. Разработать беседы с дошкольниками, дидактические игры по теме космос.
2. Способствовать развитию самостоятельности и
Материалы представлены как результат обобщения педагогического опыта в работе с детьми дошкольного возраста в рамках "Музейной педагогики". Данное направление позволяет вернуться к давно забытому старому через современные подходы и технологии. Создание мини-музея в игровом пространстве группы позволяет приобщать детей дошкольного возраста к культурному наследию, а виртуальные экскурсии дают шанс увидеть необычные экспонаты и позволяют каждому стать участником образовательного процесса.
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию по формирование элементарных представлений воспитанников о малой Родине – городе Великом Устюге.
В наше время в детском саду и дома дети большую часть времени проводят в статическом положении. Это увеличивает статическую нагрузку на определённые группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечёт за собой нарушение осанки, плоскостопие, задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Нестандартное оборудование - это всегда дополнительный стимул активации физкультурно-оздоровительной
