Взаимодействие ребенка с родителями является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. Родителями создается определенная атмосфера общения в семье, где с первых дней жизни малыша происходит становление его личности. Простые игры и упражнения, способствующие развитию ребёнка, помогут родителям познакомиться со способами правильного взаимодействия с детьми.
На неделе педагогического мастерства,я показала занятие по ФЭМП для детей старшей логопедической группы "Дни недели".Цель моего занятия: создать условия для формирования элементарных математических представлений в совместной игровой деятельности посредством инновационного подхода.Была проведена большая предварительная работа: Дидактические игры, "Палочки Кюизенера", "Отгадай соседей числа","Танграм",моделирование из геометрических фигур,работа на интер.доске "Зебрано".
В данной работе представлены игры с камешками Марблс, позволяющие развивать у детей: моторику, фантазию, мышление, воображение, а самое главное – речь!
Трудовое воспитание – это привитие трудолюбия дошкольникам с раннего возраста, умение выполнять определенную работу, приносящую пользу себе и окружающим. Умение трудиться с любовью дает радостные плоды, развивает личность ребенка. В труде могут проявляться всевозможные способности и таланты. Дети, которые с ранних лет приучены к труду отличаются самостоятельностью, ловкостью, активностью, целеустремленностью, умеют доводить начатое дело до конца.
Мелкая моторика – это последовательные точные движения кистями, пальцами рук и ног для выполнения различных действий с предметами. Ребенок может самостоятельно совершать различные действия с предметами: одеваться, раздеваться, кушать, мыть руки, лепить, вырезать ножницами, рисовать, строить из кубиков сооружения, играть с игрушками, т.е. получать новый опыт, развивать мелкую моторику рук.
Данный проект проводился с детьми среднего дошкольного возраста.
Проектная деятельность в совокупности дала возможность сформировать у детей интерес к художественной литературе. Дети познакомились с жизнью К. И. Чуковского и его произведениями. В ходе проекта дети вспомнили правила бережного отношения к книгам. Воспитанники приняли участие в инсценировке отрывка из сказки "Муха Цокотуха".
Актуальность выбранной мной темы состоит в том, что педагогам и психологам давно известно, что работа руками и пальцами развивает у детей мелкую моторику, стимулирует активность тех участков головного мозга, которые отвечают за внимание, память, речь. Одним из вариантов такого творчества является оригами (с японского «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Оригами для детей – это конструирование, которое будет с одной стороны и интересным детям, а с другой стороны и
НОД по теме: «Мир заповедной природы» проводится с целью привлечения внимания дошкольников к проблеме защиты животных и окружающей среды. Дошкольный возраст - начальный этап в развитии экологической культуры человека. Ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Благодаря этому возможно формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой
Интегрированное занятие «Витамины для Зайки» проводится с целью формирования у детей младшего возраста потребность к здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших успехов он достигнет в общем развитии, в науках, в умении работать и быть полезным для общества человеком.
Ни в каком другом возрасте здоровье не связано так тес
Для ребёнка книга является источником знаний, развития, познания мира, занимает важное место в его жизни. Чтение детских книг развивает художественно - речевые навыки, формирует нравственную и культурную сторону ребёнка, передаёт представления о жизни, труде, об отношении к природе, развивая тем самым социальный опыт и трудовую деятельность дошкольника. Всё это гармонично развивает ребёнка как полноценную личность.Итоговое мероприятие проводилось с целью выявить знание детских сказок через различ
Автор: Ваапова Елена Владимировна, Сироткина Елена Робертовна
В данном конспекте представлено открытое занятие с детьми средней логопедической группы. Ребята с помощью разных игровых заданий развивают речь, уточняют и закрепляют знания о русских народных сказках. В презентации все слайды и игровые задания перелистываются от щелчка мышки.
В настоящее время значительно возрос интерес к истории традиционной культуры края, истории и традиций кубанского казачества, неотъемлемой частью которых является и одежда. Кубань, в силу особенностей исторического развития, является уникальным регионом, где на протяжении двух веков взаимодействовали, и формировались в одно целое элементы культур южно-русских, восточно-украинских и других народов. История одежды казаков на Кубани малоизученны. Большой интерес вызывает рассмотрение видов женской
Отсутствие интереса у детей к книгам. Дети в недостаточной степени имеют представление о книге и ее важном значении в жизни человека. Не владеют обобщающим понятием о книге вообще, не умеют составлять рассказы, так как у детей крайне бедный запас слов. Участие детей в проекте «Книжкина неделя» позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчест
Автор: Мирошниченко Марина Александровна, Скрипченко Елена Ивановна
В эссе мы рассказываем о том, как можно использовать в работе с детьми экраны для рисования. Это пособие было изготовлено своими руками из оргстекла и деревянной основы.
Игра развивает речь, память, внимание, мелкую моторику рук; учит детей называть диких и домашних животных, классифицировать их, называть место, где они обитают; воспитывает любовь к природе.
Наша планета – живая, её населяет около 2 миллионов известных видов живых организмов. И это лишь приблизительная оценка: ежегодно учёные открывают новые виды. Однако уже в конце XIX века стало понятно, что виды вымирают, и всё чаще это происходит не по естественным причинам, а по вине человека. Исчезновение каждого из них – невосполнимая потеря и для устойчивости живой природы, и для самого человека, который, несмотря на все достижения цивилизации, является её частью.
С развитием промышленност
