В дошкольном возрасте ребенок приобретает значительный практический опыт поступков, соответствующих моральным нормам общества, и на его основе – навыки поведения, в которых проявляются гуманное отношение к окружающим, ответственное отношение к деятельности; формируются начальные формы осознания морального смысла происходящих явлений в обществе, социально приемлемые мотивы складывания личностных механизмов поведения.
В условиях нового времени очень важно вырастить человека, умеющего думать, способного к анализу, самоанализу. Важно научить дошкольника общаться, взаимодействовать с окружающими. Но есть такие явления, понятия, которые очень трудно осознать ребёнку дошкольного возраста. Малыши нуждаются в ярких, интересных событиях для построения качественного обучения. И обновление содержания образования нацеливает нас, педагогов, на возможность сделать жизнь детей в детском саду более интересной, а образователь
Автор: Кулик Наталья Андреевна, Жуль Татьяна Алексеевна
Образовательная ситуация "Растем бережливыми" - одно из занятий в рамках программы "Азбука бережливости" по внедрению «бережливых технологий» в организованную культуру воспитанников, формирование бережного мышления. Целью данного занятия является знакомство детей с понятием «бережливость», с принципами 5с.
Нетрадиционные способы - увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «Нельзя», можно рисовать и приклеивать, что хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.
На сегодняшний день особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования. Проект позволяет выделить главные знания: история, литература, естествознание, мораль, этика, т. е. гуманитарные науки, которые дают «человеческое» образование. Проектный метод предполагает подачу материала в определенной последовательности, в системе. Это является гаран
Цель и задачи реализации программы.
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, со
Задачи: Закрепление знаний детей, представления детей о приспособлении животных разных классов к зимним условиям существования; Учить устанавливать связи между особенностями поведения и условиями среды обитания; Воспитывать стремление помогать птицам, зверям зимой; Обобщить знания детей о зимующих и перелетных птиц; Обобщить знания детей об изменениях в природе; Развивать логическое мышление, любознательность, воображение.
Многие не уделяют должного внимания исследовательской деятельности , а ведь она является средством формирования у ребенка любознательности ,повышает интерес к бережному отношению всего окружающего. Актуальность темы о хлебе всегда очень широка и многогранна. Много примеров проектов, занятий на просторах интернета -все они похожи, но каждый педагог выбирает свои пути преподношения детям этой темы.
Занятие «По лесной тропинке» построено в игровой форме. Оно интересно тем , что в в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ ребята учатся самостоятельно выражать свою мысль. Использую игровые приемы, приемы мнемотехники. Также удается систематизировать и творчески применить знания детей: в познании видов леса, в сезонных изменениях осеннего времени года.
Экологическое воспитание дошкольников - приоритетное направление дошкольного учреждения.Ранний возраст - самое благоприятное время для сенсорного воспитания, для накопления представлений об окружающем мире. Начинать экологическое воспитание можно и нужно с момента поступления ребенка в детский сад. Задача воспитателя в работе с детьми младшего возраста - заложить первые представления и ориентиры в мире природы.
Конспект развлечения "Посиделки на Покров - натопи избу без дров" разработан для детей 6 - 7 лет. Развлечение направлено на приобщение детей старшего дошкольного возраста к русской народной культуре и традициям посредством создания специальной событийной среды. Посиделки неразрывно связаны с историей, обычаями региона, с культурной жизнью людей в старину, с сезонными изменениями в природе, с трудом предков в прошлом, играми в которые играли дети несколько веков назад. Отражают самобытность русск
Статья посвящена вопросу актуальности использования интерактивной песочницы в ранней возрастной группе, а также предоставляет педагогу возможность осуществлять индивидуальный подход к каждому ребёнку, что является самым главным в период адаптации детей.
