Непрерывная образовательная деятельность (изобразительная деятельность) в соответствии с комплексно-тематическим планированием (ноябрь 1 неделя «В гостях у сказки»)
Группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 6 до 7 лет
создание условий для активизации творческих проявлений детьми в процессе использования пластического материала (соленое тесто) при создании настольного театра «Теремок»
«Мы под защитой»:
ЦЕЛЬ: Сформировать чувство долга, чувство уважения к защитникам нашей Родины, работникам экстренных служб; воспитать в детях уважительное отношение к людям данных профессий, желание быть на них похожими; Формирование компетентной, увлеченной и грамотной спортивной личности, предоставление возможностей дошкольникам приобщения к здоровому образу жизни посредством организации активного отдыха и развития в детском саду. Развитие физической культуры и формирование интереса к спорту
Автор: Балтабаева Светлана Сапарбаевна, Николаева Ирина Сергеевна, Белякова Екатерина Владимировна
В статье рассматривается технология «Ментальная арифметика» как средство формирование интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. Рассмотрены научные исследования по вопросам интеллектуальных способностей детей. Описываются результаты исследования по курсу «Ментальная арифметика» в НСП «Акварель».
Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о Победе в Великой Отечественной войне, уточнить и закрепить знания детей о значении Победы Великой Отечественной войне
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ОО «Физическое развитие» в группе общеразвивающей направленности
для детей в возрасте от 6 до 7 лет.
В данной статье рассматривается аспект организации непосредственной образовательной деятельности. Описан практический метод удержания внимания детей на протяжении всего занятия.
Дидактическое пособие (игра) «Дерево «Времена года» предназначено для детей дошкольного возраста от 3 до 6 лет. Она может быть интересна воспитателям, работающим в коррекционных и общеразвивающих группах ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям. Игра поможет ребенку закрепить знания о временах года, различать времена года по природным явлениям, характерным особенностям вида деятельности людей, одежде. Игра имеет обучающее, развивающее и воспитывающие значение. Пособие отлично подойд
Конспект образовательной деятельности по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития 5-6 лет
Цель Подготовка детей к составлению творческого рассказа по картине
Задачи:
Образовательные: формировать умение внимательно рассматривать картину, учить выделять конкретные объекты и давать им соответствующие названия; упражнять в составлении рассказов от 1-го лица.
Воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, формировать коммуникативные навыки, воспитывать бережное отношение к природе.
Развивающие: развивать у детей эмпатию, наделяя объекты на картине человечес
Цель: приобщение детей к истокам народной культуры через устное народное творчество.
Задачи:
Образовательные:продолжатьзнакомить с фольклорными произведениями (устным народным творчеством: потешки); вызвать радость общения с образным языком произведения.
Развивающие:развивать любознательность; довести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями русской народной культуры. Развивать речь, внимание, мелкую моторику рук;
Воспитательные:воспитать любовь к родному языку, расширять
Тематическое занятие, с элементами экспериментальной деятельности направлено на формирование элементарных знаний детей о природных явлениях (ветер, дождь, шторм, радуга, вулкан, их особенностях,значении или опасности для человека и окружающего мира); дети учатся самостоятельно делать выводы и обобщения, устанавливать связи между предметами и явлениями в процессе экспериментальной работы.
Цель: развитие у детей творческих способностей и умение фантазировать.
Задачи:
Передавать образ леса, используя нетрадиционную технику – рисование ватными палочками;
Развивая стойкий интерес к изобразительной деятельности;
Совершенствовать технические навыки;
Формировать умение самостоятельно подбирать цветовую гамму красок;
Развивать чувство композиции, ритма, цветовое восприятие,
Совершенствовать мелкую моторику рук;
Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Предв
На протяжении дошкольного возраста закладывается фундамент интеллекта. Начинает развиваться и понятийное мышление. Преобладание определенной формы мышления зависит от сформированности мыслительных операций. Для развития логических форм мышления существенное значение имеет формирование и совершенствование логический действий и операций.
Этапы детского мышления определяются возникновением и развитием все более сложных форм практической деятельности. В младшем возрасте особенно характерно проявляется манипулятивная деятельность.
Каждый вид практической деятельности предъявляет определенные требования к мышлению детей и создает условия для его развития в том или ином направлении. Одна из наиболее элементарных форм мышления ребенка-дошкольника возникает в тесной связи с его практической деятельностью и направлена на его обслуживани
Рисование –самое замечательное достижение дошкольного детства, оно не только интересно и доступно, но и очень полезно во многих отношениях. Позволяет ребенку выразить на бумаги с помощью изобразительных средств свои впечатления от окружающего его мира. Развивает чувство прекрасного фантазию и воображение.Формирует способность наслаждаться произведениями искусства, красотой природы, познания к миру вещей. Учит видеть строение предметов. Способствует развитию ловкости рук, наблюдательности,
Цель: создание условий для развития у детей старшего дошкольного возраста познавательных интересов и познавательной активности
Образовательные задачи:
• познакомить детей с дидактическим пособием «Лэпбук»;
• расширять представления детей об истории создания посуды;
• развивать диалогическую, словесно-логическую речь, обогащать словарь детей (лэпбук, ландшафтный дизайн, интерьер).
Развивающие:
• вызывать чувство восхищения совершенством рукотворных предметов;
• формировать понимание то
Проблема развития исторической памяти в том, что уже в дошкольном возрасте можно давать информацию о наиболее ярких исторических личностях. Но почему - то для этого не находиться время и как следствие недостаточно широко освещаются исторические закономерности. При попытке исторического образования детям в большинстве преподносятся имена исторических деятелей, без объяснения исторических процессов которые за ними стоят.
На самом деле исторические события намного интереснее некоторых п
В якутских национальных играх отразились особенности менталитета, мировоззрения народа. Происхождение игр тесно связано с укладом жизни народа Саха. Они развивают гибкость пальцев и кистей, ловкость, координацию, находчивость и умственные способности. Они способствуют передаче жизненно важных умений и навыков. Якутская игра - күөрчэх является национальным видом спорта.
