Книга - одно из первых произведений искусства, с которым встречается ребёнок. Яркая, богатая иллюстрациями книга сразу привлекает к себе внимание ребёнка. Художник - иллюстратор не просто рисует образ - он, так же, как и автор, формирует в детях любовь к прекрасному, высокие эстетические чувства, художественный вкус. Знакомство детей с некоторыми приёмами изображения, используемыми художниками, обогащает их творчество, настраивает на собственный поиск, развивает их изобразительные возможности. М
Цель:
Закрепление знаний и умений посредством игры – путешествия.
Задачи:
• Закрепить с детьми названия домашних и диких животных, место обитания, звуко-подражание. Закрепить с детьми потешку «Киска, брысь»,пальчиковую игру «Дикие животные». Закрепить понятие большой и маленький, геометрические фигуры (форма, цвет, размер). Совершенствовать умение ходьбы друг за другом по узкой дорожке, перешагиванию через предметы, прыжкам на двух ногах с продвижением вперед, под лазанье на четвереньках по
Автор: Петропавловская Людмила Владимировна, Романюк Ирина Владимировна
В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием нравственной сферы и ставило перед собой основную цель – воспитать ребенка мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей. Сегодня, проблема нравственного воспитания подрастающего поколения одна из наиболее актуальных. Миролюбие, доброжелательность, великодушие неведомы многим современным детям. Они не знают семейных традиций, не знакомы с историей Отечества, уровень предст
В работе описываются различные современные образовательные технологии, которые активно используются воспитателем в повседневной работе с детьми 1г6мес до 3 лет. Даётся подробное описание технологий и форм работы с детьми раннего возраста
Потребность в общении – одна из самых важных человеческих потребностей. Коммуникация – это процесс взаимного обмена информацией между партнерами по общению. Она включает передачу и прием знаний, идей, мнений, чувств. Универсальным средством коммуникации является речь, с помощью которой не только передается информация, но и осуществляется воздействие друг на друга участников совместной деятельности.
Особую важность этот вопрос приобретает в настоящее время, когда коммуникативное развитие детей вы
В cоответcтвии c Законом об обpазовании, котоpый был пpинят в декабpе 2012 г., дошкольное обpазование cтановитcя пеpвым уpовнем общего обpазования и поэтому, как и вcе дpугие уpовни, должно оcущеcтвлятьcя на оcнове cтандаpта.
Миниcтеpcтвом обpазования и науки PФ pазpаботан и уже утвеpжден (17 октябpя 2013 г., № 1155) Федеpальный гоcудаpcтвенный обpазовательный cтандаpт дошкольного обpазования (далее ФГОC ДОО), котоpый вcтупил в cилу c янваpя 2014 г. (документ опубликован в жуpнале «Дошкольное об
Дидактический материал предназначен для детей от 3 лет. Игра направлена на развитие внимания, пространственного мышления, воображения, наблюдательности, координации движения и интеллекта. По задумке предлагается выстраивать фигурки в трёхмерном пространстве, на крышке основе, ориентируясь на плоскую картинку-задание.
Автор проекта - Педагог-психолог ДОУ, Ракачева А.В.
Полное наименование проекта «Арт-терапия в работе с дошкольниками,
как способ снижения уровня тревожности и избавления от страхов»
Цель проекта повышение уровня компетентности в вопросе применения метода арт-терапии в работе с дошкольниками для коррекции тревожности и страхов.
Задачи: 1. Повышение теоретических знаний по теме самообразования.
2. Отработка практических навыков и умений применения метода арт-терапии.
3. Систематизация нако
Цель мероприятия: познакомить детей с историей создания славянской письменности, ее создателями Кириллом и Мефодием, вызвать интерес к культуре, учить умение внимательно слушать воспитателя, обсуждать, высказывать свое мнение и отвечать на вопросы; способствовать проявлению активности в изобразительной деятельности, развивать внимание, мелкую моторику через раскрашивание,учить доводить до завершения предложенное задание; обогащать кругозор, воспитывать чувство гордости, уважения к культуре
Конспект образовательной деятельности
Тема занятия: «Самолет и вертолет»
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Составитель:
Воспитатель высшей квалификационной категории
Степашкина Светлана Михайловна,
МАОУ детский сад №49 «Весёлые нотки»,
город Тольятти, корпус 3
Цель: совершенствование у детей умение изготавливать постройки из конструктора.
Интеграция образовательных областей: познавательное, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое, физиче
Конспект продуктивного вида деятельности аппликация в старшей группе.
Тема: «Паровоз».
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Составитель:
Воспитатель высшей квалификационной категории
Птушко Елена Александровна,
МАОУ детский сад № 49 «Весёлые нотки» город Тольятти, корпус 3
Цель: закрепление представления детей о наземном транспорте, совершенствование навыков силуэтного вырезания, приклеивания.
Интеграция образовательных областей: познавательно-интеллектуальн
В данном конспекте идет акцент на формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа через ознакомление с предметом декоративно-прикладного искусства - русской матрёшкой.
Автор: Сидорова Татьяна Алексеевна, Лапенкова Олеся Анатольевна
Дети ежедневно сталкиваются с разнообразными типовыми ситуациями этикетного общения и с необходимостью ориентироваться в этих ситуациях, отбирать адекватные им речевые средства и использовать их в соответствии с принятыми в обществе нормами этикетно - речевого поведения. Поэтому необходимо уже с дошкольного возраста готовить детей к осознанному и умелому реагированию в типовых ситуациях общения, формировать у них коммуникативные способности.
Проект долгосрочный. Экологическое воспитание дошкольников, формирование бережливого отношения к природным источникам жизни;
– Активизация мыслительно-поисковой деятельности детей, посредством выстраивания цепочки природных процессов и антропогенных факторов, оказывающих влияние на экологию края.
