В настоящее время актуальность игровой деятельности повышается из-за перенасыщенности современного ребенка информацией. Телевидение, интернет увеличили и разнообразили поток получаемой информации. Но они представляют в основном материал для пассивного восприятия. Важной задачей обучения дошкольников является развитие умений самостоятельно оценивать и отбирать полученную информацию. Развивать подобное умение помогает игра.
Ни для кого не секрет, что именно та среда, в которой находится ребенок побуждает его к развитию, пробуждению в нем таланта и жажды к открытию чего-то нового. Я-воспитатель и у меня самые замечательные дети, поэтому каждый раз хочется их удивить и познакомить с чем-то новым, с тем, что ранее они не могли увидеть или же просто на что не обращали внимания.
В своей работе мне очень нравится использовать именно продуктивную деятельность с использованием нетрадиционных технологий, потому что именн
Данная статья направлена на ознакомление с особенностями сочетание традиционных методик и компьютерных технологий в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста.
В своем эссе я хотела рассказать о том, что доброта - это качество, которое мы должны прививать детям с самого маленького возраста. И в первую очередь мы сами должны стать носителями нравственной культуры, которую стремимся привить детям
Для развития познавательного интереса у детей мной создано игровое дидактическое пособие «Река времени». Это пособие представляет собой путешествие по историческому времени - от прошлого к настоящему и будущему.
В педагогическом процессе каждый воспитатель ищет новые и эффективные методы и приемы работы с детьми. Эти поиски могут привести к уникальным и необычным открытиям, которые в дальнейшем станут настоящей педагогической находкой. У меня есть своя педагогическая находка, которой я хочу поделиться.
Цель: Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже.
Задачи: Образовательные: познакомить с приёмами сравнения двух предметов по высоте, пользуясь приёмом приложения, обозначать результаты сравнения словами «высокий-низкий», «выше-ниже».
Развивающие: совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами «поровну», «одинаково», «столько-сколько»; продолжать формировать связную реч
