Задачи:
1.Продолжать знакомство детей с живой природой.
2.Формировать элементарные представления о насекомых, их строении, способах передвижения.
3.Развивать связную речь, коммуникативные навыки и эмоциональную отзывчивость.
4.Воспитывать бережное отношение ко всему живому.
5.Формировать навыки исследовательской деятельности.
Целью опытно-практической работы является выявление особенностей развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста средствами игровой деятельности и описание опыта работы.
Проект позволит зародить у детей интерес к народной игрушке, декоративно - прикладному искусству, а также, способствует приобщению к истокам русской народной культуры.
Информационное пространство, в котором находятся современные дети, значительно расширяет их кругозор, развивает познавательный интерес, но, зачастую, не может в полном объеме удовлетворить духовные потребности и раскрыть индивидуальность ребенка. Чтобы взаимодействовать с современными детьми, педагогу самому необходимо быть современным. Не отрицая традиционные приемы и методы, все же находить новые способы сотрудничества.
Каждое государство имеет свой флаг. 22 августа Россия отмечает праздник который называется День Государственного флага Р. Ф. В Р. Ф. флаг имеет три цвета: белый, синий, красный. Белый- цвет чистоты, синий- цвет синего мирного неба, красный- цвет силы.
Автор: Едик Анна Анатольевна, Обоскалова Анна Сергеевна
Вид проекта: информационно-творческий. Тип проекта: образовательный.
Цель проекта: спроектировать совместную деятельность педагогов, родителей, детей для изучения творчества уральского писателя Б.С. Рябинина.
Задачи проекта:
- знакомство с творчеством Б. С. Рябинина;
- стимулирование интереса к истории родного края;
- привлечение детей и родителей к чтению произведений уральских авторов посредством творчества
- приобщение детей к художественному слову и литературному творчеству;
- развити
Вопрос экологического воспитания подрастающего поколения в настоящее время стоит остро как никогда. Прививать детям любовь к природе необходимо с самого раннего возраста. Как же научить их беречь и охранять природу, и все живое, что нас окружает? Для этого мы используем данный проект.
Не все дети моют руки с мылом после прогулки ипосле посещения туалетной комнаты.
Узнав столько нового и интересного о свойствах мыла, они с удовольствием будут соблюдать правила личной гигиены.
Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению как самих себя, так и своих детей. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте.» (п. 1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»). Быть здоровым - естественное стремление человека. Здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие.
Цель: развивать речь детей, логическое мышление, воображение, используя ТРИЗ технологию.
Задачи:
Образовательные: формировать навык вариативного мышления; умение выделять противоречия в предметах; умение переносить свойства одного объекта на другой. Продолжать совершенствовать все стороны речи, учить детей пользоваться как краткой, так и развернутой формой ответа, в зависимости от характера поставленного вопроса, дополнять высказывания товарищей; упражнять детей в согласовании слов в предложен
Хорошо быть одиноким,
Если ты не одинок,
Хорошо, когда под боком
Есть и север, и восток,
Есть и запад осторожный, Есть и теплый, тихий юг,
Когда рядом есть надёжный,
Бескорыстный, верный друг.
дети знакомятся с назначением одежды, обуви и головных уборов; различают и называют предметы одежды, обуви и головных уборов; подбирают одежду, головные уборы и обувь в зависимости от сезона и погодных условий; сравнивают и обобщают, классифицируют предметы одежды, обуви и головных уборов. Формируется осознанное отношение к своему здоровью.
Дети знакомятся с Планетой Земля и животными, ее населяющими. Формируется понимание того, что нужно бережно относиться к нашей планете Земля. Развивается мелкая моторика.
