В наше время сказки, как и многие художественные произведения, не в полной мере используются для развития детей, формирования их нравственных качеств. На телевидении изобилие иностранных мультфильмов, язык которых далек от совершенства, а специфика западной жизни не всегда понятна нашим детям. Из бесед с родителями мы выяснили, что они понимают, что сказка занимает большое место в жизни ребенка, но временной дефицит и неумение работать над сказкой, не позволяет использовать ее в полной мере в сем
Данная игра может быть использована на индивидуальных и подгрупповых занятиях с детьми для систематизации материала по сезону, на индивидуальных занятиях с ребенком с ограниченными возможностями здоровья.
В данной игре- игры и задания на карточках могут обновляться новым содержанием, иллюстрациями.
Образовательная деятельность способствует развитию связной речи, воображения, памяти и мышления детей; способствует развитию умения отвечать на вопросы; воспитывать бережное отношение к животным.
На основе требований Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» предусматривает процесс разработки рабочей программы воспитания. ДОО в части, формируемой участниками образовательных отношений, дополняет приоритетные направления воспитания с учетом региональной и муниципальной специфики реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Пер
Конспект данного занятия по ФЭМП может быть интересен воспитателям старших, подготовительных групп. В занятии использованы различные методы и приемы. Занятие итоговое, проводилось в конце учебного года в подготовительной к школе группе.
Цель: ознакомление детей с русской народной сказкой, приобщение детей к художественной литературе.
Задачи:
- Учить детей внимательно слушать и слышать воспитателя.
- Развивать умение понимать обращенную речь с опорой на наглядность и без нее.
- Развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2-3 простых фраз.
- Учить эмоционально откликаться на происходящее.
- Привлекать детей к активному участию в рассказывании сказки, имитации движений с
После проветривания группы, в гости к детям прилетели четыре "веселых приведения" на воздушных шарах разного цвета. Увидев их, дети в восторге, а "приведения" прилетели не просто так, а с заданиями-играми, которые педагог предлагает детям выполнить и поиграть....
Программное содержание:
1. Учить решать логические задачи
закреплять умения пользоваться знаками +;
-закреплять навыки устного счёта
Упражнять в знании геометрических фигурах.
2. Развивать умение разгадывать кроссворды, решать задачи
- Развивать коммуникативные способности при общении со сказочными героями.
Закрепить представление детей о последовательности дней недели
3. Воспитывать добрые взаимоотношения, умения похвалить товарища.
Технологическая карта поможет воспитателям старших групп в проведении интегрированной образовательной деятельности. У детей развивается самостоятельность, инициатива, познавательный интерес, коммуникация, дети учатся работать в парах, в команде.
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицами, с известными людьми. Кроме того, при ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям, гордость от осознания принадлежности к жителям Нижнего Тагила.
Предлагаю конспект образовательной деятельности по конструированию, который поможет поможет педагогам в организации
занятий по конструированию из строительного материала и конструкторов с детьми 6–
7 лет. В конспект включены материалы (по развитию пространственной ориентации, по обучению построению схем, планов, чертежей;
формированию элементарных географических, астрономических и прочих представлений),
а также занимательные игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию умений дете
Одним из принципов, согласно ФГОС ДО дошкольного образования, является учет этнокультурной ситуации развития детей, что обусловлено доступностью для освоения детьми дошкольного возраста особенностей региональной культуры. Знакомство с прошлым, настоящим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у дошкольников гражданского мировоззрения. Уральский федеральный округ является одним из восьми Российских федеральных ок
Цель: создать условия для ознакомления детей с новым видом изобразительной техники - пластилинографией.
Задачи:
1.Образовательные: уточнить знания детей о птицах (зимующих, перелетных), их особенностях внешнего вида; формировать умение использовать в своей работе технику размывания.
2. Развивающие: развивать речь, внимание, память, восприятие. Развивать мелкую моторику рук, глазомер, умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание, размазывание, сглаживание.
3.
Цель: Пропаганда основ безопасного поведения на дороге, изучение правил дорожного движения через игру.
Задачи познавательной деятельности
Образовательные:
Формировать знания о правилах дорожного движения, о назначении светофора и его сигналах. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни. Углублять знания о правилах поведения на улице; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Развивающие:
Развивать мышление, вни
Инновационное развитие региона требует подготовки кадров в сферах науки, образования, технологий и инноваций в промышленности. Это предполагает активную профориентационную работу с обучающимися на всех уровнях образования (в том числе дошкольном). Задача детского сада - «формирование положительного отношения к профессиональному миру - видам профессиональной деятельности и людям труда. Результативным методом формирования первоначальных знаний о профессиях являются экскурсии. Архитектурно-градостро
