Воспитанники моей группы – это дети 3 - 4 лет. У детей этого возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не могут ответить на интересующие их вопросы: «Почему желтеют листья листва?», «Что такое – листопад?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Этот проект - знакомство с новым временем года - Осень.
Развитие мелкой моторики рук детей важно для общего развития ребёнка, так как ему понадобятся точные координированные движения, чтобы писать, одеваться, а также выполнять различные бытовые и прочие действия. Речевая способность ребенка зависит не только от тренировки артикулярного аппарата, но и от движения рук. Мелкая моторика очень важна, поскольку через неё развиваются такие высшие свойства сознания, как внимание; мышление; координация; воображение; наблюдательность; зрительная и двигательная
Использование современных педагогических технологий - это важный аспект педагогической деятельности. Многие педагоги с трудом привыкают к новым технологиям в образовании. В данной статье рассматриваются особенности технологии сторителлинг и возможности её использования на занятиях
В ходе образовательной деятельности педагог закрепляет у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине) в игровой форме.
Для ознакомления детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения, мною было сделано игровое поле «Город. ПДД». Улица на игровом поле соответствует маленькой части нашего города. В создании игры использовались материалы, которым была дана «вторая жизнь», а именно: пластиковая панель, коробки от чая, сока и молока.
Игровое поле «Город. ПДД»
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое развитие.
Цель: расширение и закрепление знаний о правилах
Автор: Кондакова Елена Александровна, Устьянцева Юлия Владимировна
В работе представлен конструкт организации непрерывной образовательной деятельности для детей 6-7 лет.
Данный конструкт предполагает включение детей в конструктивно-модельную деятельность (конструирование из деталей различных видов конструктора).
В работе отражены: последовательность деятельности, методы и приемы, содержание деятельности педагога и детей в ходе непрерывной образовательной деятельности и планируемый результат.
Это конспект открытого занятия по социально - коммуникативному развитию " Путешествие в страну Добра и Дружбы" во второй младшей группе детского сада. Ребята отправились в увлекательное путешествие в страну Добра и Дружбы.
Современное общество предъявляет к человеку высокие требования. В настоящее время требуется активный человек, знающий свои права и умеющий уважать права других людей, принимающий и выполняющий обязанности, прописанные в Декларации прав человека.
Россия – огромная страна, богатая своей историей, традициями, значимыми событиями. К таким значимым событиям можно отнести и выборы.
И очень важно, чтобы при ознакомлении детей дошкольного возраста с избирательным правом, «эта громада важной информации
Цель: Создать радостную и веселую атмосферу, вызвать у детей эмоциональный отклик, желание играть, петь, танцевать.
Задачи:
- Организация весёлого творческого досуга, способствовать эмоциональному восприятию детей.
- Развитие компонентов устной речи, музыкального слуха, ритма, воображения, эмоциональной отзывчивости малышей.
- Сформировать навыки культурного поведения детей, воспитывать доброжелательность, желание проявлять творческую инициативу.
Нами придуманы дидактические игры для работы по всем образовательным областям.
- представления об окружающем мире
- понимание количества, закрепление названий и написание чисел;
- запоминание букв, простейший фонематический анализ (первые звуки слов и т.п.);
В играх одновременно могут участвовать один или несколько детей – как самостоятельно, так и совместно с педагогом. Использования дидактических игр из коробков зависят только от уровня фантазии самого педагога.
Автор: Адина Майя Витальевна, Ветошкина Татьяна Александровна, Кошеварова Людмила Николаевна
В программе заложены основы финансовой культуры в дошкольном возрасте, формирования здорового отношения к деньгам, совершенствования общения ребёнка со взрослыми и сверстниками при реализации интереса к материальным ценностям.
Дошкольное детство – это период интеллектуального развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью. Одним из наиболее значимых компонентов интеллекта является способность логически мыслить.
Как показывает практика, дети с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке и лучше подготовлены к школе. Поэтому в своей работе я уделяю этому большое вни
Данная программа предполагает работу в соответствии с календарно-тематическим планированием. За основу берутся пособия «Тематические недели в детском саду» и «Тематические дни в детском саду».
В данных пособиях представлены карточки по 20 темам недели и по 20 тематическим дням.
