Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей. Речь – это инструмент развития высших отделов психики. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и во всех основных психических процессов. Обучение дошкольников родному языку должно стать одной из главных задач в подготовке детей к школе.
Речь - великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) и последующего речевого и языкового развития ребенка.
Сегодня мы на многое начинаем смотреть по иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа. С уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, поверхностно знакомо с русской культурой.
Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Какие они соблюдали обычаи? О чём мечтали? Ответить на эти и подобные вопросы – значит восстановить связь времён, вернуть утраченные ценности.
Я полагаю то, что специальность педагог - весьма непростая, а также совместно с этим – прекрасная и увлекательная.
Наиболее непростое - это ответственность за жизнедеятельность и состояние здоровья ребенка. Необходимо подразумевать, то что данное никак не просто фразы из служебного указания. В твоих руках физиологическое, а также психологическое состояние здоровья детей.
Непрерывное взаимодействие с ребенком, способно послужить причиной переутомления.
Особенно трудно взаимодействовать с ма
Совместная деятельность взрослого с ребёнком, это, прежде всего деятельность, в ходе которой налаживается эмоциональный контакт и деловое сотрудничество.
Ежегодно на дорогах совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, гибнут в ДТП взрослые и дети, получают травмы. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения. Необходимо научить ребенка правилам жизни во взрослом мире - в мире спешащих людей и машин.
Цель проекта: Изучение использования вторичных бумажных отходов и изготовление из них полезных и нужных вещей.
Задачи проекта: - узнать из разных источников, как появилась бумага, кто её изобрёл, её виды;
- познакомиться со свойствами бумаги и провести опыты с ней;
- провести исследование: где и для чего используют бумагу и можно ли использовать бумагу вторично?
- изготовить поделки из бумажных отходов.
Открытое занятие для воспитателей в средней группе «Назначение языка в жизни человека». Цели и задачи: Обеспечить усвоение основных определённых понятий, закреплять правильное произношение звуков, развивать познавательный интерес, логическое мышление.
Автор: Кашина Елена Владимировна, Спицина Наталья Васильевна
Книжный уголок - важная часть в детском саду. Если он правильно оформлен, если воспитатель ведёт в своей группе нужную работу с детьми с любовью то и воспитанники будут расти любознательными.
1. Название проекта: «Волшебная капелька»
2. Автор проекта: воспитатель Юрченкова Ирина Викторовна.
3. Участники проекта: дети 2 младшей и средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
4. Вид, тип проекта: групповой, краткосрочный, исследовательский, творческий.
5. Актуальность темы: Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых на
Автор: Мельникова Галина Анатольевна, Шамина Людмила Вячеславовна
У любого ребёнка в жизни есть стремление наблюдать, исследовать, дети постоянно задают вопросы и хотят получить от взрослых ответы на них в тот же момент. Использование инноваций в детском саду предполагает введение в образовательный процесс обновлённых, улучшенных и уникальных идей, полученных творческими усилиями воспитателя. Главным отличием инновационной образовательной деятельности от традиционной является то, что воспитатель выполняет роль не наставника, а соучастника процесса и придерживае
Автор: Кашина Лариса Мориковна, Шутелева Ирина Геннадьевна
Цель: Знакомить детей с русскими народными традициями и празднованием православного праздника «Рождества Христова».
Задачи:
Обучающие:
- Знакомить с важнейшим событием из Священной истории – Рождеством Христовым.
- Расширять представления детей о культурном наследии своего народа.
- Формировать духовно - нравственную сторону личности ребёнка.
Развивающие:
-Развивать навыки доброжелательного общения, внимания, терпения, усердия.
-Пополнять и совершенствовать литературный багаж детей колядк
Детские годы – самые важные в жизни человека, как они пройдут, зависит от взрослых – родителей и воспитателей. Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом. Одна из сторон этого вопроса - поиск путей взаимодействия. Всем известно, что взаимодействие держится на трех китах – родитель, воспитатель, ребенок. Проблема в том, что в последнее время в семье снижается воспитательный потенциал. Эту ситуацию можно исправить за счет включения семьи в образовательны
Автор: Хонина Татьяна Сергеевна, Цветкова Екатерина Валерьевна
Потребность речевого общения удовлетворяется недостаточно. Разговорная речь бедна, малословна. Резко снизился интерес детей к чтению книг и прослушиванию произведений детской художественной литературы. Социальные проблемы общества часто не позволяют родителя уделять достаточно внимания развитию своих детей. Игрушки, телевидение, компьютер заменили собой живое речевое общение, если раньше с детьми играли в разные игры, читали сказки, смотрели советские мультфильмы, много общались, то сейчас это в
В соответствии с требованиями ФГОС, воспитателям детского сада рекомендуется ежедневно организовывать ситуации, провоцирующие познавательную активность воспитанников. Одной из форм такого воздействия является опытно – исследовательская деятельность.
Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
образовательные:
-продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав, продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных;
развивающие:
-развивать диалогическую речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение;
воспитывающие: В
-воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые п
