Закрепить умение различать цвета красный, синий, зеленый, желтый и называть их,
Выявить умение выделять и объединять предметы по одному общему признаку.
Закрепить знания геометрических фигур -круга, квадрата, треугольника.
Закрепить знание детей о фруктах и овощах.
Закрепить знания о диких и домашних животных.
Вспомнить и закрепить понятия «Больше-меньше», «Выше-ниже», «Одно-много».
Активизировать речь детей , закрепить умение отвечать вопросы воспитателя.
Закрепить нетрадици
Конструкт образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Домашние животные».
Данное занятие разработано c учетом ФГОС ДО и с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста. На занятии дети знакомятся с новым для них домашним животным-коровой, узнают характерный облик, и знакомятся с голосом животного. Закрепляют знания о других домашних животных. В конструкт включены двигательно-речевые упражнения, художественное слово, иллюстрации домашних животных, макет фермы.
Цель: закрепить знания детей о зиме
Задачи
Образовательные:
• уточнить и закрепить знания детей об особенности зимнего пейзажа через создание его словесного образа, уточнить знания детей о зиме, зимних месяцах;
• упражнять в счёте существительного «снеговик», «снежинка»;
• учить делать аппликацию «Снеговик»
Развивающие:
• развивать самостоятельность и целенаправленность в сочинениях детей связно и последовательно рассказывать по схемам развернутыми и полными предложениями;
Воспитательные:
Тема занятия «В мире насекомых»
Возрастная группа – 4-5 лет
Цель - сформировать у детей представления о насекомых (таких как бабочка, стрекоза, божья коровка, пчела, муравей, муха, гусеница, комар, кузнечик)
В ходе экологического праздника "Эколята - молодые защитники природы" дошкольники пополняют свои знания о природе, о бережном и заботливом отношении к природе. В игровой форме дети знакомятся с героями Эколятами, учатся отличать их друг от друга. Задания, выполняемые воспитанниками направлены на развитие творческих способностей детей, смекалку и сообразительность, эрудицию.
Цель: развитие актерских и творческих способностей у детей.
Задачи: Образовательные: - учить детей произносить текст используя разную эмоциональную окраску.
- продолжать учить детей выражать разные эмоции (радость, огорчение, страх, удивление и т.д.
Развивающие: - развивать умение использовать выразительные средства (интонацию, мимику, жест, движение.
Воспитательные: - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; умение действовать согласованно.
ЦЕЛЬ: формирование у детей знаний о труде шахтера, способом добычи угля.
Воспитание уважительного отношение к людям труда, чувство
гордости за свою малую Родину.
ТЕМАТИКА ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ: «Мой город, моя страна», «Профессии»,
«Одежда», «Праздники», «Труд взрослых», «Моя семья».
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ:
патриотическое воспитание;
ребенок в сообществе;
трудовое воспитание, воспитание ценностного отношения к труду других
людей;
формирование основ безопасности;
Автор: Негреева Анна Геннадьевна, Цуканова Анна Сергеевна
Для детей с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами познавательное развитие является одним из основных и отличительных условий их успешного становления, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Использование мультипликации формирует атмосферу для наиболее полной самореализации ребенка, позволяет воспроизводить жизненные и воображаемые ситуации, применяя непредвиденные и необычные
Автор: Бухаркина Марина Анатольевна, Белова Евгения Владимировна
В данном конспекте говорится, о взаимоотношении ребёнка, природного и животного мира". Желание оказывать помощь, закреплять правила поведения в лесу. Развивать коммуникативные навыки в ходе беседы. Закрепления математических знаний, что очень важно в развитие ребёнка. В занятие присутствуют все виды деятельности, что способствуют всестороннему развитию личности.
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения, формирование у детей элементарных знаний о человеческом организме и бережном отношении к своему здоровью.
Правильно организованная среда имеет для ребенка в раннем возрасте колоссальное значение, особенно неблагоприятными факторами являются отсутствие условий для активной деятельности. Ограничение в движениях препятствует физическому развитию малыша, снижает познавательную активность, недостаток адекватной информации приводит к снижению возбудимости и восприимчивости ребенка, и то и другое вместе – к отставанию в развитии.
Успешность реализации инклюзивной практики во многом зависит от культуры отношения субъектов образовательного процесса к детям с ОВЗ, от готовности педагогов и родителей к совместному взаимодействию.
Заучивание потешки с помощью презентации позволяет ребёнку быстрее запомнить текст потешки. Увлекательное появление героев потешки непременно привлекут внимание малыша. В процессе заучивания формируется связная речь, развивается память, выразительность речи.
Приобщая детей дошкольного возраста к использованию природного материала в играх и творчестве возникла идея создания дидактического творческого набора "Цветные шишки". Яркий, многофункциональный, развивающий материал может быть использован в играх, при закреплении изученного, творческой деятельности, как массажер и др. Воспитываем в детях бережное отношение к окружающему миру и экологическую культуру.
В настоящее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам раннего детства. Этот интерес далеко не случаен, так как первые годы жизни являются периодом наиболее интенсивного и нравственного развития, когда закладывается фундамент физического, психического и нравственного здоровья. Развитие эмоциональной сферы детей раннего возраста имеет свои особенности: эмоциональные переживания кратковременны, неустойчивы, выражаются бурно, дети очень впечатлительны, их поведение импульси
