Цель: совершенствовать представления детей о традициях и ремеслах казачества.
Задачи приоритетной образовательной области:
— Познакомить с традицией проведения ярмарок на Кубани;
— Прививать уважение к традициям и обычаям своей малой Родины.
— Приобщать детей к декоративно- прикладному искусству Кубани;
— Расширять знания о ремеслах Кубани: вышивка, ковань, лозоплетение, Петриковская роспись, народные игрушки.
— Воспитывать патриотические чувства, любовь к малой Родине;
— Формироват
Цель: познакомить детей со сказками, учить понимать содержание.
Задачи:
- развивать умение детей слушать друг друга, открыто и искренне выражать свои чувства, вступать в общение.
- воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к книге.
- развивать речевую активность детей через совместные и согласованные игровые действия в процессе хороводной игры Репка.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Изобразительная деятельно
Дидактические игры из фетра и текстиля - это замечательная развивающая среда для малыша. Играя в них, малыш развивает фантазию, мышление, чувство цвета и мелкую моторику пальчиков.
Автор: Медведева Инна Александрован, Гаврилькова Надежда Евгеньевна, Макаренко Екатерина Витальевна, Мурзагильдина Ольга Владимировна, Гредаева Ксения Владимировна
Не секрет, что нам приходится заново учиться праздновать традиционные праздники. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста», «от сердца к сердцу».
Народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребенка высокие нравственные идеалы.
Мы, взрослые, должны познакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций.
Цель: выявить, на сколько дети свободно ориентируются в помещении группы, месте расположения развивающих центров и их назначении.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания о геометрических фигурах (треугольнике, квадрате, круге), умение ориентироваться в пространстве группы; в понятиях родственных отношений.
Закреплять представления детей о понятии «Родина», о достопримечательностях города, региона (хлебный край, знаменитый пуховыми платками), в котором живут, о том, что Оренбург-малая Родина
Образовательное событие - специальная форма организации и реализации образовательной деятельности, выстроенная как интенсивная встреча реальной и идеальной форм порождения и оформления знания
Автор: Алексеева Юлия Анатольевна, Морозова Екатерина Николаевна
Образовательный проект будет интересен и актуален воспитателям детских садов и учителям первых классов. В методической разработке представлен опыт работы педагогов по формированию экологической грамотности, стремления сохранять и преумножать природное наследие города у детей старшего дошкольного возраста.
Сказка — это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень... Учит без скучных наставлений, просто показывает, что может произойти, если человек поступает плохо, не по совести.
Загрязнение окружающей нас среды – огромная проблема современности. Загрязнение природы по-прежнему остаётся важным и актуальным вопросом. Именно с дошкольного возраста необходимо закладывать в детях представление о том, что человек нуждается в экологической чистоте окружающей среды.
В возрасте 3-4 лет у детей возникает потребность в активном познании окружающего мира. Именно в этом возрасте происходит восприятие себя в социуме и в окружающей действительности.
Многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб, и относятся к хлебу неуважительно (бросают, играют, крошат, лепят фигурки и т.п.).
Взрослому важно в процессе обучения развивать и поддерживать познавательную активность детей, создавать условия для самостоятельного поиска информации.
Получать такую информацию самостоятельно, ребёнок сможет, если в группе оформить «Огород на окне», где дети будут наблюдать за ростом и развитием растений, научатся понимать простейшие взаимосвязи в природе.
Ни одна образовательная область не может существовать без словесного взаимодействия педагога и воспитанников. В педагогическом процессе , чтобы чему-нибудь научиться и что-то узнать, необходимо общаться детям и педагогу, как невербальными средствами так и вербальными.
Занимаясь изобразительной деятельностью, дети используют различные материалы, создают из них композиции и образы. Но не знают какими свойствами могут обладать эти материалы. В данной статье рассмотрим опытно-экспериментальную деятельность с бумагой, изучим свойства и возможности нескольких видов.
