Тема моей статьи выбрана не случайно. Во-первых, она обусловлена самой профессией – воспитатель. Во-вторых, она продолжает оставаться чрезвычайно актуальной, потому что современные дошкольники – это поколение «экранных» детей, жизнь которых все прочнее захватывают информационные технологии.
Познавательная игра малой подвижности (средний возраст)
За основу берётся поле с цветными кругами от игры "Твистер". Для дополнительного материала игры использовался бросовый материал. Вместе с детьми изготавливались цифры, разноцветные и белые геометрические фигуры, собраны крышки от фрутто-няни, подобраны картинки по временам года.
Автор: Афанасьева Мария Сернеевна, Вершинина Наталья Сергеевна
Тематическое занятие, направлено на развитие познавательной деятельности, знакомство детей с памятниками, скульптурными композициями родного города, историей их создания
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды детской деятельности.
Разработка направлена на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы.
Актуальность этой работы состоит в том, что первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители – это детский сад. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процесс.
Театрализованная деятельность - самый распространённый вид детского творчества. Именно театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.
Чемодан очень мобильная вещь, с ним можно найти уединённый уголок в группе, для самостоятельной игры; сходить в соседнюю группу, для показа сказки малышам; вынести на прогулку, просмотреть представление на открытом
Автор: Ялилеева Лилия Назифовна, Макарова Ольга Владимировна
Создание положительного эмоционального состояния, дружественной атмосферы, формирование социального доверия, сплоченности дошкольников с ОВЗ с применение арт-терапевтических технологий
Перспективное планирование включает в себя Д/И , пальчиковые игры , словесные игры, физминутки, беседы,загадки, утренний круг по теме "Предметы домашнего обихода"
Цель: Формирование представлений детей о значении дома и предметов домашнего обихода для жизни человека.
Задачи: Расширять представления детей о доме, предметах домашнего обихода окружающих детей, о способе их назначения и использования.
Новый год — один из самых удивительных и долгожданных праздников. Предновогодняя суета, украшение дома, подарки под елкой, веселый праздник – все это не сравнится не с одним другим праздником. И, конечно, все ребятишки ждут под новый год чудес. Но дети младшей группы ещё малы, и не знают, что это за праздник – Новый год, кто приходит на праздник, кто дарит подарки, и как готовятся к новогоднему празднику. Поэтому я решила в группе реализовать проект «Что такое Новый год?». Реализация данного прое
Виртуальные экскурсии – новый эффективный презентационный инструмент, с помощью которого возможна наглядная и увлекательная демонстрация любого реального места. Используя в совместной образовательной деятельности виртуальную экскурсию «Путешествие в музей Матрешки», педагоги смогут познакомить детей подготовительной группы с народной игрушкой – матрешкой.
Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а потому, что играя, ребёнок учится и познаёт жизнь. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, которое обеспечивает полноценное восприятие окружающего мира, что способствует умственному, физическому, эстетическому развитию детей. Данное пособие предн
Автор: Алексеева Татьяна Раймондовна, Тарская Светлана Андреевна
ДОУ активно взаимодействует с Модельной сельской библиотека-филиал №13 «Библиополе» село Маган. В библиотеке имеется богатый спектр возможностей для активного участия в процессе воспитания и образования: от информационной помощи воспитателям до проведения разнообразных мероприятий. Главная цель совместной деятельности заключается в воспитании интереса к чтению, знакомство с художественной литературой, развитие интеллектуального и творческого потенциала воспитанников детского сада.
Цель: Обобщить и систематизировать знания дошкольников
Задачи: 1. Создать эмоционально-положительную атмосферу в детском коллективе
2. Закрепить знания детей об эмоциях
3. Совершенствовать у детей психические процессы: мышление, воображение,
внимание, память
4. Развивать мелкую моторику
5. Формировать положительную учебную мотивацию
6. Воспитывать чувство доброжелательности, навыки сотрудничества и культурного общения.
Начиная работу по воспитанию любви к родному городу, нужно продумать, о чем рассказать детям, особенно выделив, характерное только для нашего края, доступно показать связь родного города со всей страной.
Если мы хотим, чтобы дети полюбили свой город необходимо показать его с привлекательной стороны, чтобы вызвать у детей чувство восхищения и гордости.
Патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями. И наша задача сделать так
Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Умение вырастить на своем земельном участке овощи, плоды и ягоды, вселяет в них чувство гордости и победы, а самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты. Дети ежегодно видят, как родители сажают лук, осенью убирают, используют в различных целях. Но ни разу не задумывались: как растет лук, какие условия необходимы для его роста?
Автор: Зимина Ольга Анатольевна, Зайцева Ольга Александровна
Привлечь внимание родителей к состоянию воспитательно-образовательной работы в ДОУ по антитеррористической безопасности воспитанников. Систематизировать знания родителей о методике работы по направлению «антитеррористическая безопасность». Организовать умственную деятельность родителей, направленную на поиск новых идей, путей, видов деятельности для решения этой проблемы. Проанализировать уровень организации работы по данным темам.
