Технологическая карта к сенсотренажёру «Светофор на городской улице»
Автор: Миренкова Нина Афанасьевна
Цель сенсотренажёра: Развитие зрительного восприятия и всей зрительно-познавательной деятельности на подгрупповых и индивидуальных занятиях посредством сенсотренажёра "Светофор на городской улице"
Опубликовано: 07.12.2022
Механизм латерализации полушарий головного мозга на этапе формирования речи у детей с функциональным заиканием
Автор: Покровская Елена Сергеевна, Савченко Дарья Ивановна
Изучение мозговых механизмов становления речи у детей позволяет определить вид заикания и своевременно скорректировать речевую патологию.
Опубликовано: 07.12.2022
Конспект интегрированного занятия с детьми старшей группы компенсирующей направленности (театрализованная и продуктивная деятельность) «В гостях у бабы Федоры»
Автор: Александрова Светлана Леонидовна
Все дети любят играть. Игра – это часть их жизни. Им нравится в кого-то или во что-то перевоплощаться. Стоит только надеть костюм, и ребенок сразу входит в образ. Театрализация в детском саду позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи, интеллектуального, коммуникативного, художественно — эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей. А занятия изобразительной деятельностью способствуют развитию детей и положительно влияет
Опубликовано: 07.12.2022
Организованная образовательная деятельность «Путешествие в страну Здоровья» (развитие речи)
Автор: Ольга Александровна Грибкова
Цель: формирование основ здорового образа жизни. Задачи: Развивающие: 1. Развивать память, внимание, логическое мышление. 2. Развивать связную речь. 3. Развивать познавательный интерес к опытнической деятельности. 4. Развивать наблюдательность, умение делать выводы и умозаключения. Образовательные: 1. Уточнять и расширять представления детей о правилах здоровья и характерных симптомах гриппа. 2. Сформировать представление детей о том, что большинство заболеваний происходит от попадания м
Опубликовано: 07.12.2022
Конспект коррекционного занятия по обучению грамоте для детей 6-7 лет с ОВЗ
Автор: Царева Вера Владимировна
Развитие фонематического слуха у дошкольников с ОВЗ является важным этапом к успешному освоению грамоты. Для повышения эффективности данного вида работы на занятиях использую игровые приемы и яркую наглядность.
Опубликовано: 07.12.2022
Проект «Поп-арт яркое творчество»
Автор: Зинченко Надежда Ислановна
Проект "Поп-арт яркое творчество" знакомит с одним из видов современной живописи. Тип проекта: творческий.Продукт проекта: картина для мамы -подарок на "День матери". Данная работа поможет в решении нестандартных подходов к организации изобразительной деятельности в ДОУ. Выполнение проекта способствует обучению детей технике рисования в стиле поп-арт с использованием грушевых красок, развитию творческой и познавательной активности,развитию глазодвигательной функции, сопряженную с движением рук
Опубликовано: 07.12.2022
Мастер-класс на тему: «Здоровьесберегающие технологии укрепления и сохранения зрения детей дошкольного возраста»
Автор: Миренкова Нина Афанасьевна
Цель проведения мастер-класса: Создание условий для комментированного показа методов, приемов по использованию здоровьесберегающих технологий по укреплению и сохранению зрения детей дошкольного возраста
Опубликовано: 07.12.2022
Логические блоки Дьенеша в коррекционной работе с детьми с ОВЗ
Автор: Климушина Мария Михайловна
Блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 блоков, различающихся четырьмя свойствами - формой, цветом, размером, толщиной, направленный на развитие логики у детей дошкольного возраста. Целями данной методики является: развитие логического мышления; обобщение; классификация предметов; сравнение предметов; свойства предметов; выстраивание логических цепочек; развитие словарного запаса и лексико-грамматических категорий; развитие математических представлений; развитие внимания и память.
Опубликовано: 07.12.2022
Из опыта работы учителя-логопеда «Артикуляционно-пальчиковая гимнастика»
Автор: Творогова Жанна Геннадьевна
Артикуляционная гимнастика совместно с движением кистей рук вполне оправдана, т.к. она играет положительную роль в коррекционном обучении детей с нарушением речи.
Опубликовано: 07.12.2022
Конспект НОД По развитию лексико-грамматического строя в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по теме: «Всех важней на свете мама»
Автор: Малинкина Ольга Александровна
Конспект НОД в группе компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи приурочен к празднику "День матери". Содержание работы: детям предлагается полететь на звездолете вокруг планеты Земля и собрать для мамы необычный букет из звезд. Выполняя задания, дети собирают звездные цветы. Собрав звездный букет, дети возвращаются на планету Земля.
Опубликовано: 07.12.2022
Конспект фронтального логопедического занятия
Автор: Руденко Наталья Павловна
Упражнять детей в совершенствовании фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза
Опубликовано: 07.12.2022
План – конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию лексико-грамматических категорий с детьми подготовительной к школе группы компенсирующей направленности Тема «Нынче Муха-Цокотуха – именинница!»
Автор: Овчинникова Татьяна Николаевна
Представленный конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий у детей с ОНР для подготовительной к школе группы детского сада, включает цель, задачи, предварительную работу, перечень методов и приёмов работы, необходимого оборудования, материалов для проведения образовательной деятельности. Работа по данному конспекту позволит в игровой форме обобщить и систематизировать знания детей, а также выявить умение оперировать лексико-грамматическими категориями по лексической теме «П
Опубликовано: 07.12.2022
Возможности применения цифрового сервиса LearningApss в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда
Автор: Львова Юлия Александровна
Данная работа посвящена актуальной теме внедрения информационных и цифровых технологий в образовательный процесс. Рассмотрены популярные и доступные сервисы, которые можно использовать педагогам на занятиях. А также представлены примеры использования сервиса LearningApss в коррекционной деятельности учителя-логопеда по формированию фонематического восприятия у дошкольников с нарушениями речи.
Опубликовано: 07.12.2022
Непосредственная образовательная деятельность по конструированию в старшей группе для детей с ОВЗ (с нарушением зрения) «Конструирование самолета»
Автор: Творогова Жанна Геннадьевна
Развитие прединженерного мышления в конструктивной деятельности, обогащение активного и пассивного словаря у детей дошкольного возраста с нарушением зрения средствами конструктора LEGO
Опубликовано: 07.12.2022
Визуальная поддержка—одно из средств создания специальных образовательных условий для детей с расстройством аутистического спектра в дошкольной образовательной организации (из опыта работы)
Автор: Федина Татьяна Александровна, Царёва Вера Владимировна
В настоящий момент в Российской Федерации отмечается резкий рост среди населения количества лиц с расстройством аутистического спектра. В МБДОУ «Россиянка» «ЦРР» г. Калуги НСП «Незабудка» в последние годы также возросло число обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Специалисты и педагоги дошкольной организации отметили ряд сложностей, возникающих в процессе психолого-педагогического сопровождения детей с диагнозом РАС, поскольку такие дошкольники имели коммуникативные, социальные и п
Опубликовано: 07.12.2022
Организация образовательной деятельности по развитию зрительного восприятия и ориентировки в пространстве, посредствам ИКТ с детьми старшей группы «Путешествие в сказку»
Автор: Кузнецова Галина Геннадьевна
Данное занятие имеет коррекционную основу. Оно предназначено для развития сохранных анализаторов и коррекции зрительных функций у детей с нарушением зрения. А также способствует социализации и адаптации детей со зрительной патологией.
Опубликовано: 06.12.2022
Игры и упражнения для автоматизации звуков «Р-Рь»
Автор: Попова Екатерина Евгеньевна
Работа представлена в виде презентации. Каждый слайд-это отдельная игра или упражнение для автоматизации звуков "Р-Рь". Благодаря красочным и динамичным заданиям, занятия становятся более насыщенными.
Опубликовано: 06.12.2022
Физкультминутка как форма формирования двигательных умений и навыков дошкольников с задержкой психического развития
Автор: Горбулина Дарья Сергеевна
В данной статье сформулированы особенности двигательных нарушений детей с задержкой психического развития и раскрыты возможности физкультминуток в развитии двигательных умений и навыков.
Опубликовано: 06.12.2022
Пересказ рассказа «Как заяц зимует?» по мотивам рассказов Е. Чарушина с использованием моделирования
Автор: Мурашова Наталья Леонидовна
Представлено коррекционно-развивающее подгрупповое занятие по развитию связной речи для детей с задержкой психического развития подготовительного к школе возраста. В ходе занятия закрепляются знания детей об особенностях жизни зайца, подготовке его к зиме, с помощью опорных картинок.У детей развивается пространственное мышление, фантазия, произвольное внимания, улучшается память, фонематический слух, артикуляционная моторика. Дети учатся согласовывать движения рук в заданном темпе и ритме выпол
Опубликовано: 05.12.2022
Интегрированное занятие «В журналисты мы пойдём»
Автор: Ванюгина Ольга Викторовна
Был проведён проект «Детская журналистика и диалогическая речь». Цель проекта - совершенствование и расширение связной диалогической речи старших дошкольников, имеющих нарушения речи. В конце проекта проведено занятие на формирование языковой и коммуникативной компетенций по теме "Журналистика".
Опубликовано: 05.12.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера