Конспект занятия по развитию эмоционально-волевой сферы у детей среднего дошкольного возраста с ЗПР «Путешествие в страну эмоций»
Автор: Гармаш Виктория Романовна
Тема – «Моё настроение». Категория детей – дети 4-5 лет с ЗПР, комбинированная группа, 3 блок. Количество детей – 10 детей, 5 детей с ЗПР. Период, нарушение: Октябрь, 1 неделя; Нарушено проявление эмоций. Направление работы: Различение, осознание, дифференциация своих эмоций и эмоций других людей. Цель: развитие эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Опубликовано: 03.07.2023
Развитие коммуникативно–речевых способностей детей с общим недоразвитием речи с помощью театрализовано–игровой деятельности
Автор: Кононученко Ирина Васильевна
В конкурсной работе представлена система работы по развитию коммуникативно – речевых способностей детей с общим недоразвитием речи с помощью театрализовано – игровой деятельности
Опубликовано: 03.07.2023
Социализация ребенка с ограниченными возможностями развития в ДОО
Автор: Соболева Елена Дмитриевна
В статье раскрыты особенности социализации дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Автор формулирует условия, позволяющие успешно осуществлять коррекционную работу, включая детей с ОВЗ в образовательное пространство ДОО
Опубликовано: 03.07.2023
Развитие коммуникативно–речевых способностей детей с общим недоразвитием речи с помощью театрализованно–игровой деятельности
Автор: Кононученко Ирина Васильевна
Описана методическая наработка в области развития коммуникативно – речевых способностей детей с общим недоразвитием речи с помощью использования театрализовано – игровой деятельности.
Опубликовано: 01.07.2023
Криотерапия – инновационная технология в коррекционной работе логопеда с дошкольниками с речевыми нарушениями
Автор: Бекиева Нуржамал Ниязбековна
В статье обозначена эффективность криотерапии в коррекционной работе логопеда и представлены игры, проводимые с использованием данной технологии.
Опубликовано: 30.06.2023
Как объяснить детям разницу между гласными и согласными звуками
Автор: Дорофеева Елена Валентиновна
Рассказ о своей педагогической находке при обучении грамоте детей с ТНР.
Опубликовано: 29.06.2023
Использование авторского пособия «Звуковые кубики» в работе учителя-логопеда
Автор: Аношина Ольга Алексеевна
Данное пособие – нетрадиционная форма работы, которая позволяет решать основные задачи по развитию речи дошкольников. Многофункциональное пособие. Когда звук у ребенка автоматизирован в слогах, словах можно использовать такой вид работы, как составление звуковых сказок. Оно дает возможность детям самим сочинять сказки с использованием наглядного материала (кубики с картинками)
Опубликовано: 29.06.2023
Применение игровых приёмов в процессе автоматизации звукопроизношения. Нескучные занятия с логопедом
Автор: Евстигнеева Светлана Николаевна
В статье представлены игры и упражнения при автоматизации изолированных звуков и закрепления правильного произношения этих звуков в слогах, при автоматизации поставленных звуков в словах, словосочетаниях и предложениях, игры и упражнения для закрепления правильного произношения звуков в самостоятельной речи детей.
Опубликовано: 29.06.2023
Мнемотехника – в логопедической практике
Автор: Гончарова Елена Александровна
В нашем детском саду в коррекционной работе с детьми логопедами используются инновационные технологии. Одним из приёмов новейшей технологии является мнемотехника
Опубликовано: 28.06.2023
Мои пальчики играют и мир познают
Автор: Бровко Людмила Владимировна, Кирсанова Гашура Хакимьяновна
У детей с тяжелыми нарушениями речи обычно пальцы малоподвижны, не согласованы, слабо развита мелкая моторика пальцев рук. Учеными доказано, что тренировка движений пальцев рук является важным фактором, стимулирующим речевое развитие детей. В развитии мелкой моторики большую роль играет обогащение чувственного опыта ребенка. Сухой бассейн - лучший способ развития чувственного опыта ребенка, тактильно-двигательного восприятия предметного мира, средство создания ситуации успеха в познании мира, а д
Опубликовано: 27.06.2023
Выборы в городе Пёсбург
Автор: Коркина Наталья Николаевна
Педагоги, работающие с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития знают, как бывает сложно познакомить подрастающее поколение со своими гражданскими правами и обязанностями. Годы летят быстро… И уже через 10 – 12 лет наши дети по-настоящему получат право избирать на выборах и референдумах. И от их выбора будет зависеть будущее нашей страны. Предлагаю вашему вниманию примерный конспект НОД «Выборы в городе Пёсбург», в ходе которого дети не только познакомятся с понят
Опубликовано: 25.06.2023
Развитие мелкой моторики рук в образовательном процессе, как средство коррекции речи
Автор: Хохлачева Анжела Сергеевна
Целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей с ОНР способствует формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга.
Опубликовано: 24.06.2023
Конспект занятия «Звук З»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука З в слогах и словах.
Опубликовано: 22.06.2023
ККРЗ «Семья»
Автор: Михеева Дарья Александровна, Воробьева Светлана Викторовна
Комплексное коррекционно-развивающие занятие в группе компенсирующей направленности, для детей с ЗПР. Занятие проводится учителем-дефектологом и педагогом-психологом совместно.
Опубликовано: 21.06.2023
Конспект логопедического занятия «Космос» в подготовительной к школе группе
Автор: Федотова Алла Сергеевна
Конспект логопедического занятия «Космос» подготовительная группа. Коррекционно-образовательные цели: Формирование представлений о космосе, освоении космоса людьми. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Космос». Совершенствование грамматического строя речи (употребление слов в уменьшительно-ласкательной форме). Коррекционно-развивающие цели: Развитие навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания, ориентировки в пространстве, мышления, воображения,
Опубликовано: 20.06.2023
План–конспект образовательной деятельности в средней логопедической группе по теме: «Комнатные растения»
Автор: Косенко Надежда Владимировна
Интегрированное занятие. Цель: активизация знаний по лексической теме «Комнатные растения». Задачи: Коррекционно – воспитательные задачи. Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым, бережного отношения и любви к природе. Коррекционно – развивающие задачи. Развитие диалогической речи, тонкой, артикуляционной и общей моторики, слухового внимания, фонематических представлений, речевого дыхания. Авто
Опубликовано: 15.06.2023
Парциальная программа учителя-логопеда «Веселые разминки» для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста
Автор: Устинова Елена Олеговна, Богданова Марина Вячеславовна
Парциальная программа создана на основе методической разработки Коноваленко С.В., Кременецкой М.И. Развитие психофизиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития. Содержит комплекс упражнений, который используется на коррекционном часе и физ.минутках, утреннем круге в группах компенсирующей направленности для детей с ТНР, ЗПР, РАС.
Опубликовано: 12.06.2023
Системный подход по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР)
Автор: Ожигова Татьяна Юрьевна
Овладение грамотой представляет собой чрезвычайно важный этап в умственном и речевом развитии ребенка. Обучаясь чтению и письму, ребенок осваивает совершенно новые формы умственной и языковой деятельности. У детей с тяжелыми нарушениями речи (далее ТНР) не сформированы первоначальные навыки звукового и слогового анализа слов, что особенно важно при обучении детей грамоте. Поэтому одной из важнейших задач коррекционного обучения дошкольников с ТНР является обучение грамоте.
Опубликовано: 12.06.2023
Рекомендации для воспитателей, работающих с воспитанниками с нарушениями зрения
Автор: Черепухина Анастасия Павловна
Памятка с рекомендациями для воспитателей работающих с воспитанниками с нарушениями зрения. Использование данных рекомендаций поможет воспитателям организовать эффективный процесс обучения слабовидящего воспитанника.
Опубликовано: 12.06.2023
Коррекционная работа по развитию темпо-ритмической организации речи при заикании у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Наумова Светлана Александровна
В статье рассматриваются понятие и компоненты темпо-ритмической стороны речи. Рассмотрены этапы коррекционной логопедической работы по ее коррекции. По каждому этапу проведены примеры упражнений. Статья полезна как логопедам, работавшим с детьми с заиканием, так и родителям, которые могут выполнять упражнения в игровой доступной форме.
Опубликовано: 10.06.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера