Главным социальным фактором, влияющим на становление личности, является семья. Семьи бывают совершенно разными. В зависимости от состава семьи, от отношений в семье к членам семьи и вообще к окружающим людям человек смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит свои отношения с окружающими. Семья дает человеку очень многое, но может не дать ничего
Главное место в данном подходе отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Использование данного метода в практике позволяет включить каждого обучающегося в процесс «открытия» нового знания.
Педагог - профессия особая, поскольку рядом с ним всегда находится коллектив людей: учащиеся, родители, коллеги по работе. Это те люди, которые всегда на виду, поэтому безупречное владение своим ремеслом - это только первая ступень профессионализма. На втором месте стоит такое качество, как современный имидж. Далее следует вкус к жизни, умение общаться с людьми.
Современная образовательная ситуация требует от педагогов постоянного совершенствования их знаний и умений. Качество знаний учащихс
В данной статье представлен обзор текущей ситуации с инклюзивным образованием в России, исследуются проблемы специального образования и законодательства относительно детей, страдающих расстройствами аутистического спектра. Автором делается вывод о том, что мировая тенденция к инклюзивным школам повлияла на постсоветскую Россию, и неправительственными организациями, отдельными школами и формальной системой была предпринята попытка сократить разрыв между специальным и обычным образованием, однако с
Оптимизация двигательной активности детей младшего дошкольного возраста через использование полифункционального оборудования: лесенку – горку, детский батут, брусья «Учусь ходить», лестницу – мостик, воротики.
«Педагогическое творчество, – писал В.А. Сухомлинский, – это способность помочь человеку познать свой внутренний мир, прежде всего свой ум, помочь ему напрячь интеллектуальные силы, научить его понимать и созидать красоту своим трудом, своими усилиями». Книга "Живу я в сказочной стране " представляет собой итоговое занятие кружка "Мастерская слова". Она составлена на основе стихотворений собственного сочинения учеников 2 В и 3 В классов. Иллюстрирована рисунками детей и фотографиями из их ш
Нооген – это педагогическая технология, базирующаяся на организационно - деятельностных играх, которые были разработаны Г.П. Щедровицким . В качестве основной идеи используется решение задач на онтологическое моделирование. Название технологии в переводе с греческого языка означает «рождающий разум».
КОСМОС-как он удивителен и красив. И конечно каждому интересно заглянуть в космические дали. Попробуем с детьми нарисовать нетрадиционно - это космическое пространство. Данное занятие проводится для детей подготовительной группы по нетрадиционному рисованию по теме «Путешествие в космос». Проводя с детьми данное занятие, мы с детьми беседуем на тему космос, воспитываем чуткость к красоте окружающего нас мира, умение внимательно слушать и отвечать на вопросы.Занятие включает развивающие задания с
Предметный словарь, относящийся к категории имен существительных, является наиболее распространенной группой слов в лексическом фонде. Благодаря им становится ясен смысл высказывания, обеспечивается словесное обозначение объектов, предметов окружающей действительности (В.В. Виноградов, Е.А. Земская, А.И. Моисеев, Л.А. Новиков, Л.В. Щерба и др.). В данной связи велико значение этих лексических единиц для успешной коммуникации человека, которая, в свою очередь, является одним из наиболее важных усл
- развивать наблюдательность способом сравнения предметных картинок;
- развивать речевую активность посредством доказательства каждой ситуации;
- закрепить представления детей о способах экономии и бережливости путем обсуждения ситуации.
Новизна исследования заключается в создании системы работы по развитию творческого потенциала и активности обучающихся на уроках истории и обществознания и во внеурочной деятельности.
Урок «Здравствуй. Франция!» разработан и проведен в соответствии с психологическими особенностями учащихся и требованиями ФГОС.
На уроке применялись все формы работы: групповая, парная и индивидуальная. Смена видов деятельности позволила сделать урок динамичным и насыщенным. Все учащиеся активно участвовали в работе, были заинтересованы, и вовлечены. На уроке применялись методы, приёмы которые формируют у учащихся умения самостоятельно добывать знания. Командная игра позволяет раскрепостить
Автор: Незнамова Елена Александровна, Запасник Елена Николаевна
Декоративное искусство в его разнообразных формах оказывается наиболее подходящей основой для руководства развитием детского изобразительного творчества. Анализируя литературные источники по данному вопросу можно сделать ряд сообщений.
В психологии, творчество - должно представлять собой общественную ценность и давать новую продукцию. Соответствуют ли этим показателям детские работы?
Как показывает практика, лучшим, развивающим и обучающим пособием становится то, что выбирают сами дети. Пособие «Занимашка на колесиках» позволяет ребенку самому решать, как использовать данную конструкцию: как конструктор, как подставку для книг, как поле для действий, как квест-игру и так далее. Занятия с данным пособием затрагивают все образовательные области и способствуют комплексному развитию дошкольников.
В статье рассмотрены инновационные приемы, используемые учителями литературы при изучении школьниками былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Авторы предлагают самостоятельно разработанные инновационные приемы, которые позволят привлечь школьников к изучению былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», а также создать более комфортные условия для анализа школьниками произведения древности.
Организация воспитательной работы классного руководителя строится на основе организации жизнедеятельности коллектива. Лекция рассматривает понятие и признаки коллектива, его структуру на основе микроколлективов, систему самоуправления и работу с активом, система поручений и проблемы лидерства в коллективе. Анализируются аспекты организации коллективной творческой деятельности, динамики развития коллектива и позиция педагога в воспитательном процессе..
