В статье раскрывается, как можно больше узнать о своем крае, если объединить в единое целое краеведческий материал и решение текстовых задач. Процесс составления и решения задач, включающих данные краеведческого характера, способствует развитию творческого, логического, критического мышления, эрудиции, умения классифицировать и обобщать, расширяет кругозор. Знание истории родного края поможет в развитии умений решения текстовых задач с практическим содержанием, и, наоборот, умения в решении таких
Давно известно, что любая мысль приходит к нам сначала в виде чувства, эмоции. Потребность выразить свои мысли посредством речи тоже приходит в виде эмоционально окрашенного состояния. Другими словами, чтобы ребенок захотел общаться с нами, нужно «коснуться» и «разбудить» его эмоции.
В фантазиях детей больше чувств. Они верят в то, что сами воображают. Воображение дает возможность не только развивать речь детей, но и умение видеть выход из разных ситуаций. Поэтому одной из важных задач для себя
Автор: Жуйкова Наталья Александровна, Полкова Анна Сергеевна
В методической разработке занятие направлено на первоначальное знакомство с категориями «добро», «добрый поступок», «дорога добра». Занятие предусматривает совместную деятельность детей, родителей и педагогов. Занятие содействует приобщению детей и родителей к совместным формам досуговой деятельности, позволяет осмыслить сложнейшие категории нравственности, развивать рассуждение и воображение.
Каждый преподаватель старается разрабатывать уроки более интересные, разнообразные, выбирая наиболее удобные форму и средства реализации. В статье автор рассказывает опыт применения облачных технологий для различных этапов урока.
Работая педагогом, в моей практике случаются самые разные ситуации. Дети всегда что – то придумывают, занятия по своим интересам, и не всегда это нравится взрослым. В этом случае рассказывается о том, что бывают моменты, когда нужно «спуститься» до уровня ребенка, понять его мотивы, и вместе найти выход из сложившейся ситуации, ну или мягко подсказать пути решения.
Деятельность коррекционных образовательных учреждений в настоящее время обусловлена ФГОС, в рамках которых организация учебного процесса проявляет необходимость использования эффективных методов и приемов взаимодействия с младшими школьниками с ОВЗ. Творческий педагогический поиск открыл для меня разнообразные пути реализации достижения положительных результатов по формированию у учащихся с ОВЗ мотивации к обучению в образовательном учреждении.
Что такое милосердие? В толковом словаре Ушакова слово «милосердие» трактуется как готовность из сострадания оказывать помощь тому, кто в ней нуждается. Д. Гранин говорил, что «милосердие нужно употреблять и упражнять, иначе оно слабеет и атрофируется». Воспитание милосердия начинается в семье, с самого раннего детства. Если ребёнок воспитан родителями корыстными и равнодушными, то к чужому горю, он относится безразлично. Если ребёнок видит, как родители участвуют в судьбах нуждающихся, то желан
Мои педагогические находки и открытия, которые я открыла для себя за 10 лет работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. Последние 3 месяца я работаю старшим воспитателем.
Праздник «Кузьминки – об осени поминки» длился 3 дня. В каждом доме на стол обязательно ставили блюдо из курицы, яйца. Парни и девушки наряжались, ходили по домам, величали хозяев и получали в подарок яйца и курятину. На 3-ий день собирались в большой избе и устраивали посиделки.
Статья посвящена вопросу решения конфликтных ситуаций между детьми. К рассмотрению предлагается один из приемов, помогающий предотвратить или найти выход из подобных ситуаций, которые часто возникают как в дошкольных учреждениях, так и дома.
Занятия проводятся для детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями).Одновременно вырабатывается четкое произношение звуков и происходит воспитание толерантности и эмпатии у детей с ОВЗ.
Жизнь учителя - мозаика или пазлы? Она сложная и насыщенная, но очень интересная. В работе описывается маленький, но очень действенный прием опроса по цепочке, который стал особенно актуальным в период самоизоляции и дистанционного обучения.
Я хотела бы поделится своей педагогической находкой, которая связана, на мой взгляд, с «наиважнейшей» проблемой современного общества, это формирование чувства добра у школьников.
