«Педагогическое творчество, – писал В.А. Сухомлинский, – это способность помочь человеку познать свой внутренний мир, прежде всего свой ум, помочь ему напрячь интеллектуальные силы, научить его понимать и созидать красоту своим трудом, своими усилиями». Книга "Живу я в сказочной стране " представляет собой итоговое занятие кружка "Мастерская слова". Она составлена на основе стихотворений собственного сочинения учеников 2 В и 3 В классов. Иллюстрирована рисунками детей и фотографиями из их ш
Нооген – это педагогическая технология, базирующаяся на организационно - деятельностных играх, которые были разработаны Г.П. Щедровицким . В качестве основной идеи используется решение задач на онтологическое моделирование. Название технологии в переводе с греческого языка означает «рождающий разум».
КОСМОС-как он удивителен и красив. И конечно каждому интересно заглянуть в космические дали. Попробуем с детьми нарисовать нетрадиционно - это космическое пространство. Данное занятие проводится для детей подготовительной группы по нетрадиционному рисованию по теме «Путешествие в космос». Проводя с детьми данное занятие, мы с детьми беседуем на тему космос, воспитываем чуткость к красоте окружающего нас мира, умение внимательно слушать и отвечать на вопросы.Занятие включает развивающие задания с
Предметный словарь, относящийся к категории имен существительных, является наиболее распространенной группой слов в лексическом фонде. Благодаря им становится ясен смысл высказывания, обеспечивается словесное обозначение объектов, предметов окружающей действительности (В.В. Виноградов, Е.А. Земская, А.И. Моисеев, Л.А. Новиков, Л.В. Щерба и др.). В данной связи велико значение этих лексических единиц для успешной коммуникации человека, которая, в свою очередь, является одним из наиболее важных усл
- развивать наблюдательность способом сравнения предметных картинок;
- развивать речевую активность посредством доказательства каждой ситуации;
- закрепить представления детей о способах экономии и бережливости путем обсуждения ситуации.
Новизна исследования заключается в создании системы работы по развитию творческого потенциала и активности обучающихся на уроках истории и обществознания и во внеурочной деятельности.
Урок «Здравствуй. Франция!» разработан и проведен в соответствии с психологическими особенностями учащихся и требованиями ФГОС.
На уроке применялись все формы работы: групповая, парная и индивидуальная. Смена видов деятельности позволила сделать урок динамичным и насыщенным. Все учащиеся активно участвовали в работе, были заинтересованы, и вовлечены. На уроке применялись методы, приёмы которые формируют у учащихся умения самостоятельно добывать знания. Командная игра позволяет раскрепостить
Автор: Незнамова Елена Александровна, Запасник Елена Николаевна
Декоративное искусство в его разнообразных формах оказывается наиболее подходящей основой для руководства развитием детского изобразительного творчества. Анализируя литературные источники по данному вопросу можно сделать ряд сообщений.
В психологии, творчество - должно представлять собой общественную ценность и давать новую продукцию. Соответствуют ли этим показателям детские работы?
Как показывает практика, лучшим, развивающим и обучающим пособием становится то, что выбирают сами дети. Пособие «Занимашка на колесиках» позволяет ребенку самому решать, как использовать данную конструкцию: как конструктор, как подставку для книг, как поле для действий, как квест-игру и так далее. Занятия с данным пособием затрагивают все образовательные области и способствуют комплексному развитию дошкольников.
В статье рассмотрены инновационные приемы, используемые учителями литературы при изучении школьниками былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Авторы предлагают самостоятельно разработанные инновационные приемы, которые позволят привлечь школьников к изучению былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», а также создать более комфортные условия для анализа школьниками произведения древности.
Организация воспитательной работы классного руководителя строится на основе организации жизнедеятельности коллектива. Лекция рассматривает понятие и признаки коллектива, его структуру на основе микроколлективов, систему самоуправления и работу с активом, система поручений и проблемы лидерства в коллективе. Анализируются аспекты организации коллективной творческой деятельности, динамики развития коллектива и позиция педагога в воспитательном процессе..
Технология коллективной творческой деятельности в настоящее время успешно применяемая в педагогической практике, позволяет обеспечить создание ситуации успеха для большинства членов детского коллектива и отвечает требованиям времени.
Внеклассное занятие о героях нашего времени. Занятие- размышление о том, кто такие герои и почему их так называют. В каком возрасте можно совершать героические поступки.
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Запомни. Этот город - Ленинград» посвященная 75-й годовщине снятия блокады Ленинграда предназначена для классных руководителей.
Целью является привлечь внимание к истории нашей Родины, расширить представление учащихся о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны; расширить кругозор учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны.
Дети не всегда могут представить величие человеческого подв
В игре дети узнали о своих правах, которые они имеют с самого своего рождения: право на имя, право на семью, право на жильё, право на образование, право на медицинское обслуживание, право на свободное перемещение. Но не только о правах узнали ребята, но и о своих обязанностях, пока что, только в рамках своей семьи. Обсудили друг с другом защиту своих прав и уважение прав другого человека, разбирая различные ситуации. Обучающееся 3-го класса узнали, что в государстве есть важные законы: Конституци
