Для современного общества характерен рост национального самосознания, стремление понять и познать историю, культуру своего народа, почувствовать свои «корни». В связи с этим поднимается вопрос научного обоснования национально-региональных факторов в воспитании детей, ибо сохранение и возрождение культурного наследия начинается со своего края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. Наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт воспитания в контексте вечных общечеловеческих
Как поделить группу детей на подгруппы для более эффективной работы и для коллективного выполнения заданий всегда вызывает вопросы у воспитателя и учителя. Данный опыт вызвал интерес у моих коллег и радость у воспитанников.
В настоящее время невозможно представить себе школьника, который бы не был увлечен всевозможными гаджетами. Действительно, сейчас смартфон для ребенка имеет достаточно большое значение.
Зачастую ребенок использует смартфон в учебное время, а ведь это недопустимо, скажем мы, и будем не правы! Современные условия требуют внедрения цифровых ресурсов в процесс обучения и воспитания. Наша задача сделать это наиболее эффективно и продуктивно.
Не так давно мне попалась на глаза интересная платформа –
Если ребёнок плохо запоминает стишки, невнимателен, не умеет сосредотачиваться и ясно излагать свои мысли, справиться с этими сложностями вам помогут… шахматы.
К Международному женскому дню, в нашей группе был предложен мини проект для мам и детей «Остров детства». Мамам, вместе с детьми предлагалось вспомнить историю из своего детства или историю, связанную с ребенком и составить небольшой рассказ. Для того что бы вызвать интерес у родителей, я решила тоже поучаствовать в этом проекте и представить свой небольшой рассказ.
Моя профессия - социальный педагог. Я работаю в школе и деятельность моя очень разнообразна, она никогда не бывает скучной, всегда наполнена яркими событиями, встречами с абсолютно разными людьми: родителями, детьми, педагогами, сотрудниками различных организаций. В моей работе несколько направлений, одно из них – профилактика преступлений и правонарушений. Часто я, как социальный педагог, работаю с детьми, уже совершившими проступок. Я хочу рассказать вам о первой встрече именно с «трудными» дет
Использование ИКТ- технологий, а также говорящей ручки "Знаток" в работе с дошкольниками открывает новые дидактические возможности, связанные с визуализацией – «оживлением» – материала, возможностью представить наглядно те или иные явления и процессы, которые иногда невозможно продемонстрировать иными способами. Следовательно, повышается и качество наглядности, и ее содержательное наполнение. А совместное педагога с детьми и родителями воспитанников изготовление лэпбуков дает прекрасные возможно
Статья о том, как помогают в работе простое человеческое участие, активно вовлекая в процесс родителей и способствуя налаживанию коммуникационных связей по типу "взрослый-ребёнок".
Конспект занятия по нравственно – эстетическому развитию для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья «В мире сказок А.С.Пушкина». Прилагается презентация занятия.
Средства, применяемые в образовательном процессе детей с ОВЗ максимально «заточены» на совершенствование процесса передачи и усвоения информации, вовлечение в работу с особыми детьми как можно большего количества разнообразных ресурсов, способствующих воспитанию, развитию, расширению кругозора, коррекции и социализации ребят. Речь пойдёт о тематической четверти, которая в этом году была посвящена искусству.
Накануне нового года, детям нашей группы почтальон принес оповещение о письме, которое нужно было получить на почте. Это письмо было от Деда Мороза, его заказали родители наших воспитанников, хотели порадовать детей. Наши воспитанники проявили большой интерес и стали задавать много вопросов (от кого письмо? Как письмо попало на почту? Как работает почта?...). Так пришла идея составить проект.
Проблема: Как работает почта?
Цель: создать условия для формирования представлений, о том, как работает