На данный момент профессия "тьютор" находится на стадии формирования. Очень сложно сразу понять специфику работы тьютора. Есть заблуждения. В работе представлено 3 мифа о тьюторе. Первый миф - хотелось бы развеять, а два других привести в реальность, т.к. пока они похожи на вымысел в большей степени, чем на реальную действительность.
В статье изложен частный взгляд родителя и педагога на "проблемы тьюторства". Он не является общепринятым, но может позволить педагогу и родителю задуматься над тем, с какими проблемами сталкивается тьютор, поступая работать в школу.
Подготовить ребёнка к школе непросто. В особенности, если это ребёнок с РАС. Несколько практических советов от родителя и педагога, работающего с детьми с расстройством аутистического спектра, может помочь облегчить эту задачу.
Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни должно представлять собой комплекс мероприятий по формированию знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования.
Автор: Евгения Николаевна Масалова, Сакова Оксана Анатольевна
Цель: Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о мире профессий.
Задачи:
• расширять знания о мире профессий, прививать интерес к различным видам деятельности;
• создавать информационное пространство для дальнейшего профессионального определения учащихся;
• развивать любознательность, умение продуктивно работать в команде, находить компромиссы для достижения общей цели.
Программа «Остров здоровья» разработана в силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья детей, она отражает эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления школьников, а так же развитию творческого потенциала школьника через общение с природой. В общении с природой заложен огромный потенциал для гармоничного развития личности школьников.
Работа представлена в виде эссе, это рассуждение о становлении личности педагога, о профессиональном выгорании, о трудностях самопознания и саморазвития. Цель - мотивирующая. Почти каждый учитель найдет в описании педагогической "жизни" что-то о себе, поймет, что он не один. Это рассуждение позволяет задуматься о личных точках роста и перейти из позиции "я знаю и могу" к позиции "я многое ещё хочу узнать".
Сценарий выступления агидбригады представлен в игровой и современной доступной форме для подростка. Танцевальные и театрализованные постановки способствуют наилучшему восприятию информации для учащихся.
формировать умение представить то, о чем читается; учить детей быстрому и беглому чтению; развивать целостное мышление, память, воображение, любознательность; отрабатывать артикуляцию звуков; формировать понятия целостности и гармонии природы и человека; воспитывать заботливое отношение друг к другу,
создать позитивное гармоничное мировосприятие;
укреплять и сохранять здоровье учащихся.
В статье рассматриваются подходы к организации совместной деятельности родителей, педагога и учащихся дошкольного возраста при обучении грамоте в условиях дополнительного образования. Формой такого взаимодействия являются совместные занятия с использованием технологии педагогической поддержки.
Эссе по обществознанию (модуль социология и политика) выполнено в соответствии со всеми необходимыми критериями, соответственно, данная работа может служить по своему содержанию и структуре образцом для написания творческой работы как при подготовке к Единому Государственному Экзамену, так и к Всероссийской олимпиаде любого уровня.
Занятие из цикла нравственного направления, для обучающихся 4 специального класса для обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Направленно на воспитание любви к животным (ежу).
Час общения , построенный на применении инновационной технологии «Мировоззренческое кино» , реализует важную задачу в свете внедрения ФГОС - создание условий для мировоззренческого самоопределения обучающихся , формирования их ценностного мира.
В условиях интернатного обучения и проживания
создание и развитие классного коллектива имеет свои
психологические и педагогические аспекты. Мне бы
хотелось поделиться опытом успешной работы в этом
направлении.
Автор: Шишова Наталья Николаевна, Овчинникова Мария Владимировна
В данной работе педагоги предлагают создать ширму - транформер в не традиционном исполнении и дают рекомендации по её использованию для организации двигательной активности детей 3-7 лет в условиях ДОУ
