Коррекционно-развивающее занятие «Поговорим о доброте» построено с применением технологии совместного творческого воспитания. Здесь присутствуют все компоненты её деятельности (цель, мотив, действие, средство, результат).
Цель: способствовать осознанному понятию добрых взаимоотношений. Цель достигалась решением следующих задач: Раскрыть лучшие черты характера человека, показать, что доброта – основа человеческих отношений; Воспитывать стремление совершать добрые дела, оценивать себя, свои поступ
Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание. Умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми являются проблемы безопасности ребенка на дороге. Так вот задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, и порой опасными ситуациями на дороге, привить ребёнку навыки правильного поведения на улице. Ведь помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опаснос
Урок обществознания по теме «Виды общественных отношений» завершает изучение темы, которые позволяют сформировать теоретические и практические основы раздела социологии. Полученные знания позволят учащимся успешно выполнять задания ЕГЭ по обществознанию задания 1-6, 20 первой части, работать с текстами по данной теме, решать задачи, составлять план и работать над эссе по теме социология и социальная психология. Также способствуют формированию навыков эффективного взаимодействия с целью предотвращ
Очень удобна форма проведения – устный журнал, где информация по одной теме представлена порциями, страничками и отражает актуальные, волнующие многих проблемы. Подготовка с учащимися была долгой, дети самостоятельно выбрали тему классного часа, содержание (название страничек). Содержание самих страничек подготовили самостоятельно. В устном журнале использовались короткие, емкие, доступные научные сообщения, которые чередовались диалогом основных ведущих журнала и литературно-музыкальными номерам
Приобщение детей к истокам русской народной культуре. Познакомить детей с особенностями народного быта, предматами старинного быта. Воспитать у детей интерес и патриотизм к культуре своих предков.
Вызывать интерес и уважение у детей дошкольного и младшего школьного возраста к обычаям, языку, культуре и истории различных народов России и всего мира на примере Украина. Воспитывать у детей толерантность и дружбу между народами, уважение к народным традициям. Развивать познавательные и эмоциональные чувства каждого ребенка.
Цели: формирование эмоционально – ценностного отношения к традициям семьи, как части культурного наследия родного края; воспитание нравственных качеств учащихся для ответственного и грамотного отношения к истории родного края; развитие умения видеть красоту в работах Елецких мастеров народного творчества.
Данная беседа учит детей культуре общения между собой и между взрослыми, прививает любовь к родному языку, родной стране, учит любить и уважать своих родителей и весь народ.
Данный конспект был разработан и проведен в ДОУ в рамках школы педагогического опыта по обучению детей правилам дорожного движения. В конспекте используется настольная игра, созданная автором (см.приложение)
Возраст детей 10-14 лет.
Мероприятие может проводиться как для одного класса, так и для нескольких сразу. В зависимости от количества обучающихся, принимающих участие в мероприятие количество команд может быть увеличено от двух до 3-4. Данное мероприятие может проводиться не только как классное или общешкольное, но и как мероприятие для школ одного района.
Мною разработано и проведено логоритмическое занятие «Люди могучей профессии», занятие рассчитано на детей группы компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи. Ознакомление детей с профессиями градообразующего предприятия.
Многие годы традиционной целью школьного образования было овладение системой знаний, составляющих основу наук. Память учеников загружалась многочисленными фактами, именами, понятиями. Именно поэтому выпускники российской школы по уровню фактических знаний заметно превосходят своих сверстников из большинства стран. Однако результаты проводимых за последние два десятилетия международных сравнительных исследований заставляют насторожиться. Российские школьники лучше учащихся многих стран выполняют з
В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание
патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения.
В статье представлен опыт работы по развитию смыслового чтения как необходимого условия развития метапредметных компетенций, описаны приемы и указаны перспективы применения метода.
