Автор: Кондратенко Елена Борисовна, Панина Ирина Юрьевна
На уроках физики у большинства учащихся возникают затруднения при решении графических задач. На уроках математики решается достаточно много задач на построение графиков различных функций. Интегрированный урок поможет ученикам овладеть приемами решений подобных физических задач. Урок выстроен как интегрированный (физика+математика). Форма урока – урок-практикум решения задач на работу с графиками функций. Направлен на формирование понимания учащихся неразрывной связи предметов физико-математическ
Современная система образования в первую очередь ориентируется на индивидуальный подход к ребенку. На этом строится формирование полноценного образовательного процесса. Отметим, что то или иное нормирование в первую очередь призвано рационализировать, упростить процесс, в то время как учет индивидуальных особенностей каждого участника процесса создает определенные трудности для полноценной реализации. Таким образом, внедрение ФГОС призвано, в первую очередь, облегчить труд педагогов, и в то же вр
Год экологии в России (2017 год) — тематический год, определенный Правительством РФ для активного решения экологических проблем в стране, вопросов охраны окружающей среды и привлечения внимания общественности к этой проблеме. В последнее время все больше внимания уделяется экологическому образованию, так как без него сложно решить важнейшие проблемы развития цивилизации. Поэтому так важно содержание этого образования, тот научный багаж, фундамент знаний, который должен войти в мировоззрение новог
Данная методическая разработка урока в 6 классе предназначена для учителей изобразительного искусства, занимающихся по программе Б.М.Неменского при изучении раздела " Человек и пространство в изобразительном искусстве", темы "Изобразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл".Целью данногоурока является расширение и углубление знаний учащихся о жанре пейзажа, а также о творчестве известного художника, имеющего непосредственные корни с ульяновской землей- Аркадия Александровича
В статье говорится о том, как работает метод мозгового штурма в рамках решения одного конкретного вопроса. Мозговой штурм можно назвать самым распространенным методом командной работы. Это технология коллективного сотворчества для решения проблемы, в котором происходит активизация личностного потенциала. В рамках этого метода можно использовать метод подбора ассоциаций, составление синквейна, коллажа. Мозговой штурм – это быстро протекающий творческий процесс. Участники должны знать, ск
Библиотечно-библиографический урок «Книжное знакомство».
Класс: 6 класс
Профиль: информационная культура
Форма урока: Урок-презентация
Цель урока: Формирование информационно-библиографической культуры школьников через привитие интереса к чтению и через освоение и использование инновационных технологий в библиотечном деле.
Данное пособие домик с заборчиком изготовлено из потолочной плитки, соединённой между собой двустороннем скотчем, окна дома украшены яркими занавесками из атласных лент , кармашками ( пронумерованными цифрами до 10), рабочим материалом являются цветные картинки с изображением членов семьи (бабай ,әби, әти, әни ,малай и кыз) , домашних животных Акбай и Мияу, игрушек (курчак , куян , песи , эт ,машина , аю), продуктов питания (әпи, чәй , алма , сөт, груша, виноград ,банан),декор
В работе рассматриваются проблемы и возможности включения подростка в процесс усвоения социальных норм и культурных ценностей через его активность, саморазвитие и самореализацию.
