Цель работы: Проследить историю развития школы и ее традиций от момента открытия до наших дней.
Объект исследования: История МКОУ СОШ № 47, педагогическая деятельность учителей школы, судьбы выпускников.
Задачи:
обобщить материал по истории школы, собранный в школьном музее;
встретиться с ветеранами педагогического труда, педагогами-выпускниками и записать воспоминания;
узнать о судьбах выпускников школы;
обобщить материал о достижениях и работе школы на современном этапе.
Гипотез
Методическая разработка
Сценарий родительского собрания
Цель: Привлечь внимание родителей к имеющимся семейным традициям. Стимулирование к появлению новых семейных традиций, способствующих сплочению семьи.
Контингент слушающих: родители групп старшего дошкольного возраста
Форма: родительский всеобуч.
Место проведения: актовый зал ДОУ.
Оборудование, используемое в организации и проведении собрания:
Интерактивная доска, листы с фломастерами, модули для игры «Построй дом», презентация-и
В современном мире растут преступность и насилие по отношению к детям, многие родители воспитывают сыновей и дочерей по типу «попугая в клетке».
Выход из этой ситуации – предоставить сыну или дочери необходимую информацию и обучить основным навыкам безопасности, то есть приучить к определенному образу жизни в условиях, когда они все больше времени будут проводить одни дома или за его пределами.
Современная информационная среда предъявляет новые требования к руководителю, его уровню подготовки и профессиональным навыкам. В разрезе информатизации образования роль руководителя видится в аналитической деятельности, что неразрывно связано с применением информационных технологий.
Руководитель школы сталкивается с необходимостью обработки большого количества информации для дальнейшего принятия управленческих решений. Для максимизации полезного действия, информация должна быть своевременной, о
Гносеологические воззрения Хорезми, Кинди, Фараби, Беруни, Ибн Сины, Омара Хайяма и других их соратников и последователей состоят в анализе предмета и источников познания. Их интересовало из каких ступеней складывается процесс познания, каковы отношения между познавательной и практической деятельностью.
Цель программы: Создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей, разностороннее развитие личности в летний период.
Задачи программы: 1. Совершенствовать систему организации внеурочной деятельности детей.
2. Организовать взаимодействие с краеведческим музеем г. Куса по вопросам патриотического воспитания.
3. Прививать интерес к регулярным занятиям физической культурой и спортом, формировать потребность в укреплении собственного здоровья.
4. Раз
Данная методическая разработка содержит анализ применения методик кейс-технологии в контексте внеклассного мероприятия при изучении общепрофессиональной дисциплины «Страховое дело» и профессионального модуля ПМ.01 Реализация различных технологий розничных продаж в страховании.
Профессиональная помощь педагога-наставника молодому специалисту даёт возможность успешной адаптации начинающего педагога в учреждении;
• активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
• повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;
• обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
• совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
• использ
Проектная деятельность "Защита животных Югры, внесенных в Красную книгу России» посредством изготовления книжки-малышки в форме игровой деятельности с воспитанниками детского сада
Одна из основных проблем современной школы – нежелание детей учиться, снижение учебной мотивации. Это происходит и в обычной школе, и особенно актуально для коррекционных школ.Способов повышения учебной мотивации несколько сегодня, я остановлюсь на одном из них. Это организация активного взаимодействия на уроке. Это направление не только современно и актуально, но и достаточно эффективно позволяет решать проблему повышения учебной мотивации.
Воспитание патриотизма играет важнейшую роль в гражданском и духовном развитии детей и подростков. «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными привычками, личными, семейными и родовыми наклонностями», - писал великий педагог К.Д. Ушинский.
Сформировать активную жизненную позицию, человека-патриота, защитника можно только на примерах проявления доблести и чест
Мой путь в педагогике – это постоянный поиск, это удивительные находки и желание поделиться педагогическим опытом с другими. Моя педагогическая деятельность как учителя истории направлена на формирование и раскрытие личности каждого ученика. Важной работай вижу в своей деятельности формирование чувств патриотизма к своей Родине, к своему родному краю, к своему дому.
В своем эссе автор размышляет, какие ошибки можно встретить в работе учителя, и как их избежать, как можно научить своих учеников мыслить не по стереотипу.
