Целью метода «Проект» является применение наставничество формы «студент-студент», предполагающее взаимодействие обучающихся одной образовательной организации, при котором один из обучающихся находится на более высокой ступени образования и обладает организаторскими и лидерскими качествами, для «подтягивания» более слабого студента.
Разумное воспитание требует, чтобы уже в самом раннем возрасте, еще прежде, чем дети станут хорошо сознавать себя, внушалось им стремление ко всему доброму, истинному. Ранние привычки будут служить основанием, на котором зиждется (строится) жизненное знание нравственности и благородств.
Представлена разработка сценария торжественной линейки, посвящённой приёму в пионеры, которая была уже применена в воспитательной работе. Вот уже более 100 лет прошло с тех пор, как первые мальчишки и девчонки нашей страны повязали красные галстуки и стали называть себя «пионерами». И пусть теперь день 19 мая официально носит название «День рождения детской организации страны» для современных пионеров и для тех, кто помнит свое пионерское детство он все равно остается Днем Пионерии.
Кто такие
Изучение сформированности мелкой моторики и выявление наиболее эффективных дидактических игр, которые будут способствовать развитию мелкой моторики детей дошкольного возраста
Каждая профессия имеет набор параметров, необходимых для того, чтобы человек считался в ней профессионалом. В современной, образовательной среде данные понятия называются профессиональными компетенциями.
Профессиональные компетенции играют важную роль в деятельности сотрудника полиции.
С чем сталкивается молодой педагог в начале своей карьерной лестнице. Обеспечение «мягкой» адаптации. Поиск помочи у более опытных коллег и наставников.
Веб-квест «Путешествие по Медынскому краю» предназначен для обучающихся образовательных учреждений 7-9 классов для реализации в урочной или внеурочной деятельности. Целью веб-квеста является формирование у учащихся целостного представления о природе, культуре и истории г. Медыни и Медынского района, воспитание патриотизма и ощущения причастности к судьбе своей малой родины.
Автор: Попова Ирина Борисовна, Кокорина Татьяна Владимировна
Пособие представляет собой настольную, двустороннюю ширму с играми, опытами, информацией, сказками о воде. Детали подвижны, карточки находятся в кармашках. Выполнена из картона, бумаги, иллюстраций.
Цель: формирование представлений о воде через познавательно – исследовательскую деятельность.
Актуальность темы ""soft skills" обусловлена тем, что на современном этапе общественного развития меняется взгляд на способности молодого специалиста. Последние исследования рынка труда показывают, что интерес работодателей к данным навыкам усиливается. Это объясняется изменением самой экономики.
Цели: прогнозировать возможные последствия изменения окружающей среды на бытовом уровне;
объяснять значение и место взаимоотношений человека и природы в материальной и духовной культуре человека;
сравнивать проблемы здоровья людей разных профессий и социальных групп в зависимости от их общекультурных позиций, ценностных установок и ориентации;
уметь организовывать диалог и находить компромиссы по вопросам оптимизации собственных отношений со средой;
проявлять активность в пропаганде здо
Конспект занятия по художественно - эстетическому развитию, раздел "ручной труд", "Воздушный змей" в технике "Оригами". Данное занятие, даёт возможность расширить представления детей об изготовлении поделок из бумаги. Знакомит с работой по пооперационной карте.
Настольная игра - ходилка «Путешествие по Пензе» может использоваться при совместной работе педагога и от 2 до 5 детей старшего дошкольного возраста, самостоятельно между детьми, а также непосредственно в образовательной деятельности. Игра даёт возможность эффективно организовать педагогический процесс: позволяет успешно решать задачи дидактического и развивающего характера. Формирует умение соблюдать последовательность ходов, навыки счёта. Способствует систематизации знаний детей о городе.
Любой педагогический прием идет от человека, который его применяет. Подход к ученику необходим, чтобы педагогический прием был эффективным. А подход должен основываться на уважении, терпении и ласке.
