Автор: Андреев Александр Эдуардович, Сосновицкая Анна Викторовна, Егоров Дмитрий Алексеевич
Данная работа представляет обучение учащихся шестого класса истории, традициям, церемониям чаепития в Китае, Великобритании, России и Германии (Восточной Фризии). Теоретические аспекты изучаются на уроках, а практические реализуются во внеурочной и/или внеклассной деятельности.
В статье раскрывается значение фонетической ритмики, направленной на развитие и коррекцию речи при помощи сочетания движений и произнесения определенного речевого материала, в логопедической работе с детьми с нарушением звуковой стороны речи. Упражнения на занятиях по фонетической ритмике направлены на формирование основных компонентов речи у младших школьников с нарушением речи.
Воспитание достойного гражданина является основной составляющей в работе школы. И здесь невозможно переоценить огромную роль исследовательской и проектной деятельности, которая позволяет воспитывать патриота и гражданина не на абстрактных идеалах, а на конкретных примерах, приобщать учащихся к природному наследию своей малой Родины, развивать навыки применения на практике знаний, полученных на уроках и внеурочной деятельности.
Данное занятие проводится с детьми от 3 до 4 лет. На занятии дети ознакамливаются с сезонными изменениями в природе весной. Учаться наблюдать за живой природой, активизируется речь. Воспитывается желание заботливого отношения к природе, приобщения детей к труду.
В статье рассказывается об опыте работы по гражданско-патриотическому воспитанию на внеурочных занятиях «Разговоры о важном» с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях школы-интерната.
То, чем будет заниматься человек в будущем, существенно будет влиять на финансовое положение, социальный статус, общество, с которым придется пересекаться и общаться, на всю жизнь в целом. С каждым годом наука развивается, исследования не стоят на месте. И отрасль связанная с роботостроением. Профессии усовершенствуются в мире очень быстро. А самое главное, что развитие робототехники происходит постоянно. Поэтому мы решили посвятить свой проект теме: «Железная дорога».
Содержание: Общая характеристика системы управления образованием в РФ. Государственные органы управления образованием в РФ, содержание их деятельности и тенденции развития. Государственно–общественный характер управления системой образования. Принципы государственной политики в области управления образованием. Общественные органы управления образованием, их состав и характеристика деятельности. Взаимодействие социальных институтов в управлении образованием.
Содержание: Понятие хозяйственной деятельности. Ее цели и задачи. Порядок ведения финансовой деятельности, самостоятельность образовательного учреждения. Закон РФ «Об образовании». Федеральный закон «О некоммерческих организациях». Федеральный закон №83 «О внесении изменения в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных муниципальных учреждений. Бюджетный кодекс РФ. Гражданский кодекс РФ.
Содержание: Понятие образовательной услуги и рынка образовательных услуг. Региональный рынок образовательных услуг. Международные показатели в области образования.
Содержание: Фундаментальные основы государственной политики в области образования. Принципы государственной политики в образовании. Стратегические цели согласно национальному проекту РФ «Образование».
В работе с детьми мной подобрана и разработана картотека дидактических и интерактивных игр, в которых интегрируется все образовательные области и используются в непосредственно образовательной деятельности (НОД).
В статье рассмотрены особенности организации проектно-исследовательской деятельности с использованием информационно-коммуникативных технологий в условиях цифровой трансформации современного образования. Организация взаимодействия в сети превращает учащихся в активных участников образовательного процесса. В статье представлен опыт работы на примере технологии веб-квеста как одной из эффективных форм сетевой организации совместной деятельности.
Проблема агрессивного поведения очень актуальна в наши дни. Исследования показывают, что такое поведение стало моложе. Агрессивное поведение начинает проявляться в начальной школе и даже в дошкольном возрасте. Коррекционная работа должна быть направлена на создание условий для профилактики причин проявления агрессии в поведении ребенка, повышении уровня воспитанности детей, которое отражается в повседневном поведении человека, его отношение к другим людям. В основе такого отношения лежат уважен
