Учебный предмет ДУП.01 «Основы финансовой грамотности» является частью основной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования (ППССЗ СПО) по специальности 34.02.01 «Сестринское дело». Цель реализации курса «Основы финансовой грамотности» является формирование базовых навыков финансовой грамотности и принятия финансовых решений в области управления личными финансами у обучающихся профессиональных образовательных организаций.
Реализация ФГОС ДО требует существенных изменений в педагогической теории и практики дошкольных учреждений, поиске новых, более эффективных психолого – педагогических подходов к процессу организации воспитания и обучения. Основная задача дошкольного учреждения согласно ФГОС является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности, создание благоприятных условий развития детей, творческого потенциала. Одним из факторов, которые оказывают влияние на становление личности дошкольника, явля
Содержание: требования Федерального государственного образовательного стандарта. Основные направления деятельности учителя-логопеда согласно требованиям ФГОС ДО. Формы работы учителя-логопеда в ДО. Основы разработки коррекционно-развивающей программы.
Содержание: логоритмика: цели, задачи, принципы. Логортмика как средство социализации и адаптации обучающихся. Структура логоритмического занятия. Логоритмическое воздействие. Процесс социализации учащихся с тяжелыми нарушениями речи.
Содержание: педагогические технологии. Современные логопедические технологии. Синквейн. Формирование речи ребенка на разных этапах развития. Причины отставания в развитии речи. Классификации нарушений развития речи у детей. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Алалия. Лечение нарушений развития речи у детей.
Содержание: логопедия как наука, история ее становления. Причины речевых нарушений. Логопедическая работа, ее цели и задачи, принципы. Организация обучения. Логопедические занятия. Основные направления коррекционно-развивающих занятий на разных возрастных этапах.
Автор: Керукова Галина Алексеевна, Никифорова Людмила Викторовна
В статье рассматривается опыт использования электронных тестов, разработанных авторами с целью развития у обучающихся интереса к изучению чувашского языка, литературы и культуры чувашского народа. Авторы представили инструментарий для выявления образовательных достижений по чувашскому языку обучающихся 4 класса с позиций деятельностного, комплексного и уровневого подходов. Контрольно-оценочный материал содержит пояснительную записку, краткую характеристику заданий, примеры тестов, инструкцию дл
В данном конспекте представлены активные методы и формы обучения учащихся 3 класса на уроках окружающего мира. Конспект разработан с учетом ФГОС по всем этапам типа урока - ознакомление с новым материалом.
Впервые данная технология была предложена Надеждой Александровной Коротковой, как одна из форм познавательно-исследовательской деятельности. Особенно актуально использование данной технологии в старшем дошкольном возрасте, когда у детей имеется уже определенный багаж знаний. С помощью нее легко окунуться в прошлое, посмотреть с чего все начиналось, и проследить динамику изменений от прошлого к настоящему.
Цели: ознакомление, углубление и закрепление у младших школьников знаний по литературе финского языка, вызов интереса у старших школьников к известному карело-финскому эпосу «Калевала» при передаче знаний младшим школьникам.
Задачи:
- Познакомить с карело-финским эпосом «Калевала» детей младшего школьного возраста, через урок шоу-технологии при помощи учащихся старших классов, используя метод передачи знаний от поколения к поколению;
- Сформировать у учащихся универсальные учебные навыки, н
