Использование облачных сервисов для организации совместной работы на уроке
Автор: Блинова Ирина Игоревна
Эта статья исследует роль и влияние облачных технологий в современном образовании, обсуждая их возможности, преимущества и вызовы. Облачные сервисы, такие как Google Документы, Notion и Telegram, представляют собой мощные инструменты для совместной работы, доступа к образовательным ресурсам и управления учебными процессами. Они способствуют созданию гибких и доступных образовательных программ, поддерживают дистанционное и гибридное обучение, и облегчают проектную и исследовательскую деятельность
Опубликовано: 29.02.2024
Детский дизайн — недооцененная техника творческих возможностей детей
Автор: Травникова Алла Викторовна
Современным вариантом художественной деятельности, в которой дети в интересной форме могут раскрыть свои творческие возможности - это детский дизайн.
Опубликовано: 29.02.2024
Дидактическое пособие. Макет «Русская изба» — как эффективное средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста
Автор: Меженинова Юлия Владимировна
Дидактическое пособие Макет «Русская изба» - как эффективное средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 29.02.2024
Каким должен быть идеальный наставник
Автор: Сытник Ирина Григорьевна
В статье изложены личные размышления о том, каким должен быть идеальный наставник.
Опубликовано: 29.02.2024
Статья «Современный урок»
Автор: Снопова Ирина Геннадьевна
Современный урок – это мастерство учителя, это расширение кругозора обучающихся, развитие личности, а именно речи, ответа, личностных особенностей, культуры общения. Современный человек – это не только разносторонне – развитая личность, но и тот, кто обязан уметь использовать свои знания в повседневной жизни, научиться практическим навыкам на основе теоретических умений. Ввиду этого урок нового поколения должен быть составлен на основе жизненных ситуаций, видении перспективных условий для реше
Опубликовано: 28.02.2024
Использование нетрадиционных игровых пособий в коррекционно- развивающей деятельности учителя-логопеда
Автор: Сокарева Ирина Юрьевна
В современном мире, невозможно стоять на месте, у нас есть отличная возможность идти в ногу со временем, а самое главное идти в ногу с ребенком. Мы можем знакомиться с новыми методами, способами и технологиями в развитии современных детей дошкольного возраста. Нейросети с любимыми героями, поп-иты, балансиры. Только включит фантазию и невероятное занятие - готово!
Опубликовано: 28.02.2024
Проект «Капуста»
Автор: Николаева Алёна Алексеевна
История появления капусты в России.Капуста и здоровье человека.Какие блюда можно приготовить из капусты
Опубликовано: 28.02.2024
Исследовательский реферат «Самые необычные домашние животные. Голуби»
Автор: Пауль Галина Владимировна, Пауль Станислава
Это совместная работа учителя и ученика, которая принимала участие в районном конкурсе
Опубликовано: 28.02.2024
От теории к практике
Автор: Соколова Юлия Львовна
Запомнить всё невозможно! Но, имея в распоряжении минимум базовых знаний и развитое мышление, можно найти ответ на любой вопрос. Задача педагога обеспечить качественный минимум и научить использовать мышление по максимуму. Для достижения нужного результата используются конспект-схемы, способствующие пониманию материала за счёт установления причинно-следственных связей, включающих знания из других дисциплин.
Опубликовано: 28.02.2024
Моя педагогическая находка «Дидактические игры на липучках – как средство познавательного развития дошкольников»
Автор: Алексенко Светлана Евгеньевна
Игры на липучках и нетрадиционные развивающие пособия помогают воспитывать интерес, способность к исследованию и творческому поиску, желание и умение учиться, играя.
Опубликовано: 28.02.2024
«Волшебный квиллинг» для детей дошкольного возраста
Автор: Орлова Алёна Ивановна
Техника квиллинга заключается в накручивании и моделировании полосок бумаги шириной в несколько миллиметров, а затем, при помощи полученных форм, создавать самые различные композиции. Квиллинг – увлекательное творчество для детей и взрослых с эффектным результатом работы. Специалисты-медики считают, что эти занятия позволяют полнее использовать ресурсы психики, гармонично развивая оба полушария головного мозга. К тому же они развивает мелкую моторику, глазомер, концентрацию, внимательность, вооб
Опубликовано: 28.02.2024
Стирание границ между учебной деятельностью и внеурочной работой в условиях обновленного ФГОС
Автор: Алексеева Вера Фатхлбаяновна
В педагогической практике иногда возникает ситуация, когда ребенок по каким-либо причинам не может быть успешным в освоении учебной деятельности, либо осваивает ее медленнее сверстников. В этой связи педагогу необходимы дополнительные ресурсы, которыми можно было бы воспользоваться для формирования основных компонентов учебной деятельности. Значительным потенциалом для этого обладает внеурочная деятельность. Поэтому мы (учителя, воспитатели) задумались о том, как организовать в нашей школе единое
Опубликовано: 27.02.2024
Нейротренажеры в работе учителя-логопеда
Автор: Мастыкаш Янина Александровна
Рассказ-эссе
Опубликовано: 27.02.2024
Квиз-современный и эффективный инструмент образования
Автор: Тилюк Виктория Игоревна
Обучение – это не только скучные уроки и тяжелые учебники. Современные образовательные технологии позволяют сделать процесс обучения увлекательным, интересным и эффективным. Одним из таких инновационных методов является quiz (квиз)-обучение. Давайте разберемся, что это за метод, как он работает, и какие преимущества он приносит учащимся.
Опубликовано: 27.02.2024
Значимость нейропсихологии в проведении урока
Автор: Федотова Татьяна Владимировна
В рассказе-эссе я даю обоснование актуальности заявленной темы, её практической значимости. Так же отражу теоретическую базу опыта, покажу свои наработки в рамках заявленной темы.
Опубликовано: 27.02.2024
Использование информационных ресурсов при формировании функциональной грамотности на уроках и во внеурочной деятельности
Автор: Ольга Николаевна Склярова
Вашему вниманию предлагается обобщённый опыт по использованию информационных ресурсов при формировании функциональной грамотности.
Опубликовано: 27.02.2024
Конспект урока «Умножение и деление на 10, 100»
Автор: Спиридонова Вера Александровна
В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах. Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей, развивать интерес и самостоятельность - учиться самим добывать знания, делать выводы, доступно преподнест
Опубликовано: 27.02.2024
Механизмы и инструменты формирования инновационной культуры и профессионального творчества современного педагога
Автор: Котова Лидия Андреевна
Инновационная деятельность в педагогике определяется как целенаправленный комплекс мероприятий по внедрению в профессиональную деятельность педагога новых технологий улучающих качество образования. Уникальность деятельности педагога современной школы в инновационной культуре и профессионального творческого потенциала учителя. Ключевые слова: инновационная деятельность, инновационная культура педагога, инновационный процесс, инновационный потенциал педагога, педагогическая инноватика, качество о
Опубликовано: 26.02.2024
Педагогическая игра «Партнёрство семьи и школы как формирование жизненных компетенций и лидерского потенциала обучающихся»
Автор: Киба Наталья Викторовна
Данная разработка педагогической игры предназначена для учителей начального и старшего звена.Творческая игра поможет родителям и учителям найти пути к пониманию поведения ребенка; будет способствовать становлению родительской компетентности через повышение информированности, осмысления механизмов эффективного общения, формирования умений и навыков конструктивного взаимодействия с детьми в семье и в школе.
Опубликовано: 26.02.2024
Академия креатива
Автор: Курко Ирина Васильевна
Пройдя 4 дня онлайн курса , меня заинтересовал уникальный метод правополушарного рисования, который успешно применяется в различных художественных школах и студиях, детских садах, кружках, и считается верным способом «научиться рисовать каждому». Метод был создан профессором Бетти Эдвардс в 1979 году на основе исследований профессора Роджера Сперри (психобиолог, лауреат Нобелевской премии в области деятельности головного мозга).
Опубликовано: 26.02.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера