Поскольку экономика — довольно сложная тема, задача педагога — на доступном уровне рассказать ребёнку о сложных понятиях, проявить творческий и индивидуальный подход. Для этого воспитатель выбирает интересные и эффективные формы занятий, включающие игровой компонент и разные виды деятельности.
Через какой вид деятельности ребёнку лучше всего познавать экономическую грамотность?
-Это игра, так как она является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве.
Наиболее соответствующей потреб
Математика - единственный учебный предмет, который доведен сегодня в школе до формирования общеинтеллектуальных умений, такие как умение аргументировать, обосновывать, устанавливать причинно–следственную связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. С другой стороны, изучать математику сложно, особенно в век информационных технологий, где решение каждой задачи можно получить на специализированном сайте. Поэтому применение информационных технологий в процессе формирования
Несформированность лексико-грамматического строя речи характерна для всех детей с РАС. Это выражается в бедности словарного запаса, в неумении правильно построить предложение, грамматически правильно оформить его, в затруднении анализа и синтеза слов. Навыку рассказывать о чем-то необходимо отдельно обучать. Часто затруднения возникают даже при построении простой фразы, произвольность речи нарушена. Основная работа по восполнению этих дефицитов у наших учеников осуществляется на коррекционно-разв
Развлекательная программа «Веселое лето» предназначена для торжественного открытия пришкольного лагеря с дневным пребыванием или мероприятие внутри отряда. Каникулы - это одно из любимых времен для обучающихся. В школьные годы летние каникулы — самое яркое по эмоциональной окраске время. Однотонный ритм жизни ребят в учебной деятельности обязательно должен прерываться. Детям необходима смена деятельности, смена впечатлений. Каникулы — всегда зарядка новой энергией, настроением, приобретением но
Автор: Русских Ольга Николаевна, Лекомцева Ирина Игнатьевна, Северюхина Наталья Викторовна, Тратканова Виктория Руслановна, Сентемова Татьяна Юрьевна
Актуальность темы обусловлена целями и задачами современного образования: формирование компетенций, позволяющих учащимся эффективно участвовать в жизни социума, формирование такого направления функциональной грамотности, как грамотности чтения, которое является необходимым условием социализации учащихся посредством формирования навыка работы с информацией, заключенной в текстах разного типа и формата. В современном образовании существует ряд проблем. Одна из них заключается в том, что успех в шко
В своей педагогической деятельности мы столкнулись с проблемой «непринятого ребенка». Такой ребенок не активен в общении, он застенчив, не знает, как привлечь внимание сверстников, поэтому его не замечают, с ним никто не играет, он детям неинтересен.
Чтобы непринятый ребенок поверил в свои силы, ему необходимо ощутить чувство радости достигнутого. Мы, педагоги, должны помогать таким детям научиться добиваться успеха
Актуальность организации детского волонтерского движения несомненна и привлекает внимание всё больше педагогов, родителей. Своим примером волонтёры указывают правильный путь, доказывают, что будущее за физически здоровыми, духовно-нравственными людьми с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способными к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми, способными прийти на помощь слабым и оступившимся.
Основная педагогическая идея заключается в организации воло
Автор: Зырянова Елена Сергеевна, Гребенщикова Марина Александровна
В детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств и, именно, в детстве, закладывается нравственный фундамент личности. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. У каждого человека свой путь к доброте. Она не дается нам с рождения, не передается по наследству. Необходимо стараться упорно, воспитывать в себе ее — доброту. Нужно оглянуться по сторонам и найти
Автор: Сергеева Ирина Васильевна, Жихарева Вера Владимировна
Одной из форм профессиональных проб является научно-исследовательская деятельность студентов во время обучения в колледже в рамках общеобразовательных и специальных предметов, профессиональных модулей. Именно во время работы над своими проектами, связанными с будущей специальностью студенты не только формируют свои общие и профессиональные компетенции, но и определяются с будущим местом работы, направлением своей будущей карьеры. Научно-исследовательская деятельность студентов в процессе обучен
Хотим представить вашему вниманию дидактические игры"Флаг России", "Подбери по цвету", направленные на патриотическое воспитание детей раннего дошкольного возраста.
Формирование умения учиться - задача всех ступеней школьного образования. Сущность современного обучения - в создании условий, при которых в процессе обучения ребёнок становиться её субъектом, т.е. обучение ради самоизменения. Организация такой деятельности формирует у учащихся умение самостоятельно ставить перед собой учебные задачи; планировать учебную деятельность, выбирать соответствующие учебные действия для её реализации, осуществить контроль по ходу выполняемой работы и умение оценить полу
Методические рекомендации составила воспитатель Кулябина Г.Г.
ОД проводится с группой детей младшего дошкольного возраста по теме «В гости к сказке».
Цель и задачи ОД:
У ребёнка закрепить умение подбирать слова, противоположные по смыслу.
Научить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав.
Научить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных.
Классифицируем животных «дикие» и «домашние».
Воспитывать у ребёнка желание внимательно слушать в
Автор: Григорян Эдита Хачатуровна, Петухова Виктория Константиновна, Стешенко Екатерина Александровна
Всем известно, что на втором и третьем году жизни детей начинают более посильное участие в труде взрослых. Игра двухлетнего ребёнка обычно в простом повторении каких-либо действий с предметами. В этот период малыша активно развивается по следующим направлениям. Учится говорить, запоминает слова, изучает инструменты, предметы с действиями. Дети этого возраста чаще всего отражают в своих играх обычные действия взрослых с ними; одевания, раздевания, укладывания в кровать, кормление, купание.
