Автор: Лабутина Ирина Васильевна, Малеева Светлана Михайловна
Проект «В гостях у сказки» осуществляется, как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию общения детей и взрослых. Интегрированный подход позволяет развивать в единстве речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость у детей с ОВЗ. Актуальность проекта определяется тем, что его реализация включает в себя использование различных форм совместной деятельности взрослых и детей, способствующей социализации послед
Как известно, образование начинается с урока, уроком оно и заканчивается. Делюсь опытом подготовка квалифицированных студентов-металлургов в Индустриальном техникуме.
Методическая разработка коррекционной образовательной деятельности по формированию фонетико-фонематических и лексико-грамматических категорий языка в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «Клуб Любознайка».
Методическая разработка конспекта интеллектуальной игры «Умники и умницы» для детей старшего дошкольного возраста по теме «Былинные богатыри – защитники земли Русской» с применением инновационных технологий: ИКТ, здоровьесберегающие
(физминутка, релаксация), личностно – ориентированное обучение, сотрудничества.
Методическая разработка: конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию
в подготовительной к школе группе на тему «Лучший подарок для мамы» Образовательная область: художественно - эстетическое развитие
Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.
(для подгруппы детей с повышенным уровнем конфликтности и агрессивности поведения)
(Тематическая неделя: «День Матери»)
Применяемые технологии: игровые, педагогического сотрудничества, здоровьесберегающие, «ТРИЗ», информационно-коммуникационные личностно-ориентированные, технология гуманной педагогики.
Задержка речевой деятельности оказывает отрицательное воздействие на все сферы личности ребенка: задержка развития познавательной деятельности, снижение эффективности запоминания, нарушается логическая и смысловая память, дети с трудом овладевают мыслительными операциями, нарушаются все формы общения и межличностного взаимодействия, наблюдается задержка развития игровой деятельности.
Игры с водой - эффективный способ самотерапии. Вода способна «заземлять» отрицательную энергию, что
Информационные технологии в настоящее время являются необходимым условием учебно-воспитательного процесса. Еще более острой эта тема стала актуальной в период глобальной корона вирусной пандемии весной 2020 года, когда педагогам пришлось искать наиболее эффективные формы учебного взаимодействия с учащимися в режиме он-лайн. В работе представлен накопленный опыт использования информационных технологий и дистанционного обучения в общеобразовательном учреждении МАОУ «Инженерная школа» г. Перми
Дистанционный урок разработан на платформе Test pad по мдк. Организация коммерческой деятельности для студентов специальности «Коммерция».Этапы урока показаны в технологической карте занятия.Использование онлайн платформы Test pad и основных компонентов урока позволяет проводить его в форме онлайн и оффлайн. Разработка занятия может быть интересна преподавателям , работающим с ИКТ технологиями.
Цель: поздравить девочек, мам и бабушек с праздником, способствовать созданию атмосферы праздника.
Задачи:
1. Учить детей создавать благоприятную атмосферу во время праздника.
2. Развить умение учащихся активно проявлять свои способности, смекалку, раскрывать творческие способности участников.
3. Воспитать у учащихся нравственные ценности, содействовать сближению родителей и детей посредством включения в совместную творческую деятельность.
Игра – путешествие позволяет детям полностью погрузиться в происходящее, игра построена на коммуникационном взаимодействии между игроками и, не общаясь с другими игроками невозможно достичь поставленных целей, служит отличным способом для сплочения коллектива. Живые игры, где учащиеся являются главными героями, имеют соревновательный процесс, пробуждает активность, активно задействует интеллект, и физические способности и воображение участников. В игре тренируется память и внимательность, про
Побуждать положительному ответу обучающихся на вопрос: «Что необходимо для здорового образа жизни?» (обсуждение) Способствовать критическому отношению современного молодого человека к вредным привычкам. (обсуждение).
Данное мероприятие представляет собой разработку внеклассного занятия, рассчитано для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (13-14 лет). Задача педагога состоит в том, чтобы в доступной форме с помощью применения интерактивной технологией «Лэпбук», познакомить и приобщить обучающихся с УН(ИН) к семейным ценностям, к культуре, к семейным традициям. В сценарии представлены различные игровые задания, дидактические игры. Подобранный материал в доступной форме знакомит с социально- культурным
В статье представлен опыт работы по обучению классификации овощи/фрукты детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью на основе ментальных карт. Раскрыты этапы и техника обучения. Автор приходит к выводу, что данный метод эффективен и разработанная карта может дополнятся исходя из поставленных целей педагога.
С введением защиты проектов в 9, 11 классах нередко проблемой является выбор темы исследования. Решением проблемы для меня стал каталог интернет-ресурсов к учебникам английского языка, составленный педагогами на сайте englishteachers.ru. К каждому уроку подобраны материалы из англоязычных сайтов, СМИ, энциклопедий.
