Тундра для ненцев – это огромный, просторный чум. В ней он знает каждую равнину, сопку по известным ему приметам: шепоту земли в полярную ночь и стужу. Северяне бережно чтят природу родного края, чтобы сохранить ее для будущего поколения. Запретов в жизни тундры, которые должны беспрекословно выполнять взрослые и дети, за века выработано немало.
Процесс становления у детей идей социальных и профессиональных ориентиров, формирования мировоззрения, в основе которого лежат ценностно-мотивационная и нормативная структура, начало трудовой деятельности связан с множеством факторов. Среди них: 1) грамотное сочетание теоретического обеспечения и практической деятельности учащихся, содействующие данным процессам; 2) создание программы, учитывающей современные социальные условия развития общества, в том числе психологические, возрастные и индивиду
Данное занятие проводится по учебному пособию А.В. Камкина «Истоки» и ориентировано на организацию учебной деятельности обучающихся, направленную на обобщение и систематизацию знаний по теме «Соха и топор». Материалы занятия способствуют развитию у учащихся умений анализировать текст, вычленять из него информацию и создают условия для воспитания интереса к культурному наследию прошлого. В ходе занятия ученики рассматривают былину «Вольга и Микула Селянинович» с точки зрения ее культурной ценности
Создание туристско-краеведческий маршрут с целью ознакомления обучающихся Кукморского района и других регионов России с историческими памятниками, предприятиями и другими историко-культурными объектами Кукморского района.
Формирование имиджа – это процесс, в ходе которого создается некий спланированный образ на основе имеющихся ресурсов. Понять, какой именно образ наиболее предпочтителен для «нужной» целевой аудитории, определить объем и специфику своих ресурсов помогает проблемно-ориентированный анализ деятельности. В результате анализа разработаны основные положения концепции ЦДТ, которые помогают определить цель и задачи его развития, желательное будущее, образ нашего учреждения.
Программа военно – патриотического объединения «Бастион-1» является частью программы патриотического воспитания молодежи. Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого
Программа представляет собой изучение истории Кукморского района на основе материалов школьного краеведческого музея и дальнейшее пополнение музейного фонда. Объектами изучения являются природные условия, социально- экономическое, политическое, историческое и культурное развитие поселка. Программа рассчитана на 3 года, 576 часов.
Рабочая программа занятий дополнительного образования детей «Музееведение» 1 года обучения разработана на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы туристско-краеведческого направления объединения «Музееведение».
Программа «Музееведение» относится к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам туристско-краеведческого направления. Программа представляет собой изучение истории Кукморского района на основе материалов школьного краеведческого музея и дальн
После смерти человека о нем остается память в сердцах его современников, потомков, в его делах. И к любой исторической личности можно обратиться в форме монолога, нашего вопроса и предполагаемого ответа, рассказа о себе, высказывания предполагаемого суждения по поводу какого – либо жизненного факта.
В статье рассказывается об опыте работы детского объединения системы дополнительного образования в сети организаций, осуществляющих целенаправленную системную работу по укреплению позиций русского языка и об использовании в работе педагогических идей Федора Ивановича Буслаева о преподавании отечественного языка.
Методическая разработка внеклассного занятия "Что в имени моей семьи?" содержит актуальную на сегодняшний день тему- истории появления собственного имени и отчества, истории образования фамилии своей семьи. Технологическая карта разработана с учетом требований ФГОС к оформлению методических работ. Содержание мероприятия рассчитано для учащихся 2-4 класса и содержит исследовательские и графические приемы, а именно, работа со словарями и составления кластера. Групповая форма работы позволит уча
Статья «Изотерапия на занятиях в дополнительном образовании» содержит материал педагогического опыта на основе дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Затейники» для учащихся 6-10 летнего возраста муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Белогорье» г. Белгорода.
Изотерапия - здравоохранительная инновационная технология, (дословно) лечение изобразительным искусством, т.е. метод изменения мироощущения человека.
Изотерапия используется для раскрыти
Автор: Котова Мария Игоревна, Машукова Татьяна Александровна
Мастер-класс «Овладение связной речью в процессе театрализованной и игровой деятельности» был разработан с целью повышения профессиональной компетентности педагогов в вопросах речевого развития учащихся. Перед разработчиками стояла задача продемонстрировать и обучить педагогов приемам, направленных на развитие связной речи посредством упражнений по развитию речевого дыхания в ходе театрализованной деятельности. Полученные знания могут применяться в работе с детьми с ОВЗ.
«Песня душа народа» - не зря так говорят. Это лирическое выражение с помощью мелодии и слов, того внутреннего настроения, что овладевает в данный момент одним или группой поющих. Любое произведение фольклора – сказка, песня, былина живет в конкретных местных формах. О многих фольклорных произведениях можно говорить, как общерусских, поскольку они распространены в разных селах, района, областях. Но при этом в каждом месте они живут в своих местных вариантах, а также имеют свою текстовую и муз
Данная программа осуществляется в рамках кружка «Кукольный театр собирает друзей» Программа рассчитана на обучающихся подросткового возраста адаптивной школы- интерната, для детей, испытывающих большие трудности в общении, у которых есть сопутствующие соматические заболевания. Детям данной категории сложно проявить себя в других видах деятельности, поэтому у них формируется стойкое состояние неуспеха. Данная программа направлена на создание условий для самореализации и развития личностных и комму
Обучение здоровью часто понимается только как убеждающее воздействие педагога на ребенка. Но главное - помочь школьникам выработать азы собственных ориентиров в выборе здорового образа жизни, погрузить ребенка в особо организованную жизненную среду, реально сформировать у них готовность выполнять правила культуры здоровья. И это один из важных результатов, достигнутых на основе, представленного в данном конкурсном материале, опыта.
Задача педагогов дополнительного образования активизировать желание ребенка общаться с живой окружающей природой, правильно ухаживать за ней, не наносить ей вред своими минутными желаниями, а главное привить любовь к самостоятельному познанию в этой сфере. Для этого необходимо возродить традиции «живых уголков» в образовательных учреждениях разного уровня. Современные требования СанПин привели почти к полному исчезновению этих опытных площадок и к увеличению случаев жестокого обращения с животным
