Формирование саморегуляции у школьников
Автор: Сухарева Елена Владимировна
Развитие саморегуляции – одна из центральных линий развития детей. Разнообразие видов деятельности, которые осваивает ребенок, объединяет одно – в них формируется важнейшее личностное новообразование этого возраста – произвольная регуляция поведения и деятельности, способность к самоконтролю. Саморегуляция – процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками. Психическаясаморегуляция – самостоятельное целенаправленное и сознательное изм
Опубликовано: 12.06.2023
Внеклассное занятие «Его Величество — Хлеб!»
Автор: Шарова Ольга Борисовна
Целью моего занятия является воспитание у учащихся бережного отношения к Родине, хлебу, продукту труда людей.
Опубликовано: 12.06.2023
Логопедические технологии формирования правильного произношения
Автор: Сухарева Елена Владимировна
Цель обучения произношению – воспитать у детей четкую, внятную, выразительную речь. Своеобразие в осуществлении этой задачи по отношению к детям с общим недоразвитием речи обусловлено тем, что в процессе овладения произношением у них возникают специфические затруднения, связанные как с усвоением звуков, так и с усвоением ритмически организованной звуко-слоговой структуры речи. Формирование произношения обязательно предполагает восприятие звуковых элементов речи и их воспроизведение. В то же время
Опубликовано: 12.06.2023
Мальчик Иван
Автор: Лапшина Татьяна Викторовна
Мой рассказ о не простой жизненной ситуации ребёнка сироты. Был найден выход и решена проблема ребёнка в коллективе ребят. Завершилось всё благополучно.
Опубликовано: 10.06.2023
Игры для коррекции угадывающего чтения
Автор: Черноусова Светлана Александровна
В настоящее время все чаще и чаще учителя сталкиваются с учениками, у которых наблюдаются различные нарушения чтения. В статье предлагаются варианты игр для работы по предотвращению угадывания при прочтении слов.
Опубликовано: 07.06.2023
Приёмы развития интереса к чтению
Автор: Тазова Зоя Витальевна
В статье описывается применение приёмов развития интереса к чтению в компьютеризированной образовательной среде, продемонстрировано формирование и развитие речевых умений на каждом этапе работы с текстом.
Опубликовано: 02.06.2023
Знай и соблюдай правила дорожного движения
Автор: Шафикова Гульсина Анасовна
Профилактика детского дорожно–транспортного травматизма. Привлечение внимание учеников к изучению правил дорожного движения.
Опубликовано: 02.06.2023
Эссе «Применение технологии критического мышления на логопедических занятиях»
Автор: Золина Елена Николаевна
В данной работе я хочу поделиться своей педагогической находкой которую использую на логопедических занятиях. Это технология критического мышления. Приемов формирования критического мышления довольно много. Все они очень разнообразны по форме и содержанию. Я хочу поделиться теми приемами, которые я использую на логопедических занятиях.
Опубликовано: 02.06.2023
Профилактическая работа с детьми во избежании скулшутинга
Автор: Мирошниченко Людмила Николаевна
Памятка по профилактике скулшутинга.
Опубликовано: 31.05.2023
Секрет в ракушках
Автор: Шеломенцева Любовь Станиславовна
В статье рассказывается как при помощи ракушек на логопедическом занятии включать в работу несколько анализаторов обучающегося, удерживать высокий интерес к заданию и получать положительные результаты логопедической коррекции.
Опубликовано: 31.05.2023
Коллективный проект как средство патриотического воспитания младших школьников с умственной отсталостью
Автор: Курбатова Елена Анатольевна
В статье рассказывается об особенностях и организации коллективной проектной деятельности обучающихся начальных классов с нарушением интеллекта.
Опубликовано: 30.05.2023
Логопедический квест как педагогическая технология коррекционной работы по развитию словестно-логического мышления и связанной речи у детей с ОНР
Автор: Назарова Татьяна Владимировна
Методическая разработка «Логопедический квест как педагогическая технология коррекционной работы по развитию словестно-логического мышления и связанной речи у детей с ОНР» позволяет учителю логопеду активизировать речемыслительные процессы каждого ученика в игре. Данная технология повышает мотивацию и интерес к выполнению заданий. Дети легче усваивают речевые обороты, овладевают логико-грамматическими конструкциями, что в свою очередь важно для коррекционной
Опубликовано: 30.05.2023
Технологическая карта урока по предмету «Домоводство» Тема «Готовимся встречать гостей. Накрываем стол к чаю»
Автор: Баулина Елена Геннадьевна
Урок разрабатывался для детей с ТМНР. Актуальная тема урока, для социализации данных детей.
Опубликовано: 28.05.2023
Деятельность педагога-психолога в условиях дистанционного обучения
Автор: Романченко Ангелина Сергеевна
В работе представлены различные аспекты деятельности педагога-психолога по разным направлениям в условиях дистанционного обучения
Опубликовано: 26.05.2023
Из опыта работы с детьми ОВЗ в общеобразовательной школе
Автор: Проценко Наталья Евгеньевна
С каждым годом в общеобразовательную школу приходит все больше детей, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы; это не только часто болеющие дети, но и дети с неврозами, дисграфией, повышенной возбудимостью, нарушениями концентрации и удержания внимания, плохой памятью, повышенной утомляемостью, а также с гораздо более серьезными проблемами (ЗПР, аутизм, эпилепсия, ДЦП). При обучении детей с ОВЗ одним из самых важных условий для педагога является понимание того, что эти де
Опубликовано: 22.05.2023
Игра-средство активизации познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках СБО
Автор: Разумова Людмила Павловна
При организации обучения детей с отклонениями в интеллектуальном развитии особое значение имеет принцип коррекционной направленности. Обучающиеся с интеллектуальными нарушениями требуют направленной коррекционной работы для преодоления (сглаживания) отклонений развития на специальных предметах, которые предусмотрены учебным планом в школе: СБО, ЛФК, ритмика, логопедия, игра и игротерапия, уроки по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. Для подг
Опубликовано: 21.05.2023
Педагогическая находка учителя-логопеда
Автор: Миргородская Евгения Петровна
Разработка занятий с использованием логопедических тетрадей для коррекции письменной речи. Поэтапность занятий с применением тетрадей, также дополнительно прописи для обеих рук и упражнения на развитие межполушарного взаимодействия. Данные тетради позволяют устранить дизорфографию, дисграфию и дислексию.
Опубликовано: 21.05.2023
Коррекционно-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ с нарушениями речевого развития в условиях общеобразовательной школы
Автор: Ефимова Инесса Юрьевна
В презентации рассказано о методах сопровождения обучающихся с ОВЗ, имеющих речевое недоразвитие, в условиях общеобразовательной школы.
Опубликовано: 21.05.2023
Особенности организации познавательно- исследовательской деятельности дошкольников с расстройствами аутистического спектра с использованием ЛЕГО-технологий
Автор: Маханькова Елена Викторовна, Моисеенко Юлия Шемсаддиновна
Несмотря на детальную проработанность в научно-педагогической литературе вопросов и проблем, касающихся организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников, отметим, что специфика организации данного вида деятельности для детей с нарушениями развития, в частности, с расстройствами аутистического спектра, раскрыта недостаточно. В связи с выше изложенным проблема нашего исследования состоит в изучении специфики организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошколь
Опубликовано: 19.05.2023
Интеграция на уроках физкультуры – как средство повышения мотивации и эффективный способ развития физического, творческого и познавательного потенциала у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
Автор: Устинова Ирина Львовна
Разговор о роли интегрированного урока в формировании и совершенствовании двигательных навыков, в развитии творческого и познавательного ресурсов у младших школьников с нарушением интеллекта на уроках физкультуры.
Опубликовано: 18.05.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера