Игры для коррекции угадывающего чтения
Автор: Черноусова Светлана Александровна
В настоящее время все чаще и чаще учителя сталкиваются с учениками, у которых наблюдаются различные нарушения чтения. В статье предлагаются варианты игр для работы по предотвращению угадывания при прочтении слов.
Опубликовано: 07.06.2023
Приёмы развития интереса к чтению
Автор: Тазова Зоя Витальевна
В статье описывается применение приёмов развития интереса к чтению в компьютеризированной образовательной среде, продемонстрировано формирование и развитие речевых умений на каждом этапе работы с текстом.
Опубликовано: 02.06.2023
Знай и соблюдай правила дорожного движения
Автор: Шафикова Гульсина Анасовна
Профилактика детского дорожно–транспортного травматизма. Привлечение внимание учеников к изучению правил дорожного движения.
Опубликовано: 02.06.2023
Эссе «Применение технологии критического мышления на логопедических занятиях»
Автор: Золина Елена Николаевна
В данной работе я хочу поделиться своей педагогической находкой которую использую на логопедических занятиях. Это технология критического мышления. Приемов формирования критического мышления довольно много. Все они очень разнообразны по форме и содержанию. Я хочу поделиться теми приемами, которые я использую на логопедических занятиях.
Опубликовано: 02.06.2023
Профилактическая работа с детьми во избежании скулшутинга
Автор: Мирошниченко Людмила Николаевна
Памятка по профилактике скулшутинга.
Опубликовано: 31.05.2023
Секрет в ракушках
Автор: Шеломенцева Любовь Станиславовна
В статье рассказывается как при помощи ракушек на логопедическом занятии включать в работу несколько анализаторов обучающегося, удерживать высокий интерес к заданию и получать положительные результаты логопедической коррекции.
Опубликовано: 31.05.2023
Коллективный проект как средство патриотического воспитания младших школьников с умственной отсталостью
Автор: Курбатова Елена Анатольевна
В статье рассказывается об особенностях и организации коллективной проектной деятельности обучающихся начальных классов с нарушением интеллекта.
Опубликовано: 30.05.2023
Логопедический квест как педагогическая технология коррекционной работы по развитию словестно-логического мышления и связанной речи у детей с ОНР
Автор: Назарова Татьяна Владимировна
Методическая разработка «Логопедический квест как педагогическая технология коррекционной работы по развитию словестно-логического мышления и связанной речи у детей с ОНР» позволяет учителю логопеду активизировать речемыслительные процессы каждого ученика в игре. Данная технология повышает мотивацию и интерес к выполнению заданий. Дети легче усваивают речевые обороты, овладевают логико-грамматическими конструкциями, что в свою очередь важно для коррекционной
Опубликовано: 30.05.2023
Технологическая карта урока по предмету «Домоводство» Тема «Готовимся встречать гостей. Накрываем стол к чаю»
Автор: Баулина Елена Геннадьевна
Урок разрабатывался для детей с ТМНР. Актуальная тема урока, для социализации данных детей.
Опубликовано: 28.05.2023
Деятельность педагога-психолога в условиях дистанционного обучения
Автор: Романченко Ангелина Сергеевна
В работе представлены различные аспекты деятельности педагога-психолога по разным направлениям в условиях дистанционного обучения
Опубликовано: 26.05.2023
Из опыта работы с детьми ОВЗ в общеобразовательной школе
Автор: Проценко Наталья Евгеньевна
С каждым годом в общеобразовательную школу приходит все больше детей, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы; это не только часто болеющие дети, но и дети с неврозами, дисграфией, повышенной возбудимостью, нарушениями концентрации и удержания внимания, плохой памятью, повышенной утомляемостью, а также с гораздо более серьезными проблемами (ЗПР, аутизм, эпилепсия, ДЦП). При обучении детей с ОВЗ одним из самых важных условий для педагога является понимание того, что эти де
Опубликовано: 22.05.2023
Игра-средство активизации познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках СБО
Автор: Разумова Людмила Павловна
При организации обучения детей с отклонениями в интеллектуальном развитии особое значение имеет принцип коррекционной направленности. Обучающиеся с интеллектуальными нарушениями требуют направленной коррекционной работы для преодоления (сглаживания) отклонений развития на специальных предметах, которые предусмотрены учебным планом в школе: СБО, ЛФК, ритмика, логопедия, игра и игротерапия, уроки по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. Для подг
Опубликовано: 21.05.2023
Педагогическая находка учителя-логопеда
Автор: Миргородская Евгения Петровна
Разработка занятий с использованием логопедических тетрадей для коррекции письменной речи. Поэтапность занятий с применением тетрадей, также дополнительно прописи для обеих рук и упражнения на развитие межполушарного взаимодействия. Данные тетради позволяют устранить дизорфографию, дисграфию и дислексию.
Опубликовано: 21.05.2023
Коррекционно-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ с нарушениями речевого развития в условиях общеобразовательной школы
Автор: Ефимова Инесса Юрьевна
В презентации рассказано о методах сопровождения обучающихся с ОВЗ, имеющих речевое недоразвитие, в условиях общеобразовательной школы.
Опубликовано: 21.05.2023
Особенности организации познавательно- исследовательской деятельности дошкольников с расстройствами аутистического спектра с использованием ЛЕГО-технологий
Автор: Маханькова Елена Викторовна, Моисеенко Юлия Шемсаддиновна
Несмотря на детальную проработанность в научно-педагогической литературе вопросов и проблем, касающихся организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников, отметим, что специфика организации данного вида деятельности для детей с нарушениями развития, в частности, с расстройствами аутистического спектра, раскрыта недостаточно. В связи с выше изложенным проблема нашего исследования состоит в изучении специфики организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошколь
Опубликовано: 19.05.2023
Интеграция на уроках физкультуры – как средство повышения мотивации и эффективный способ развития физического, творческого и познавательного потенциала у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
Автор: Устинова Ирина Львовна
Разговор о роли интегрированного урока в формировании и совершенствовании двигательных навыков, в развитии творческого и познавательного ресурсов у младших школьников с нарушением интеллекта на уроках физкультуры.
Опубликовано: 18.05.2023
Коррекционно-развивающее занятие для обучающихся ОВЗ 1 класс
Автор: Прохор Оксана Михайловна
Коррекционно- развивающее занятие для обучающихся ОВЗ 1 класс направлено на развитие памяти, внимания, мышления.
Опубликовано: 17.05.2023
Урок математики во 2 классе, для детей с ОВЗ
Автор: Петрова Любовь Павловна
Разработка урока математики для детей с ОВЗ. Закрепление пройденного. Умножение и деление.
Опубликовано: 17.05.2023
Визуализация
Автор: Петрова Любовь Павловна
Моя педагогическая находка, при работе во 2 коррекционном классе, для детей с ОВЗ, это визуализация. Визуализация учебного материала делает уроки более легкими и интересными.
Опубликовано: 17.05.2023
Конспект урока с учётом требований ФГОС по рассказу В.Бианки «Февраль»
Автор: Барсукова Людмила Сергеевна
Урок по теме «Февраль» В.Бианки разработан на основе программы для 5 – 9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой с использованием учебника чтения для 6 класса под редакцией И.М.Бгажноковой, Е.С.Погостиной. Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. На уроке решается задача исправления недостатков общего, речевого, физического развития и нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе овладения у
Опубликовано: 16.05.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера