Данный мастер класс может быть интересен педагогам, работающим по теме экспериментирования и поисковой деятельности детей. Педагог, использующий экспериментирование в своей работе, найдет для себя что-то новое, а неработающий, поймет насколько это интересное и увлекательное занятие.
Рождество Христово — это не только светлый праздник православия. Рождество - праздник возвращенный, возрождающийся. Традиции этого праздника, исполненного подлинной человечности и доброты, высоких нравственных идеалов, в наши дни открываются и осмысливаются вновь. Чтобы праздник стал ступенькой нашего духовного роста, нужно понимать его духовный смысл.
Вы знаете рождественские традиции? Что такое Вифлеемская звезда? Почему ангелов изображают крылатыми? Что за чудо произошло в Рождественскую ночь
Данное занятие проводится с группой детей раннего дошкольного возраста по теме «Краденное солнце».
В занятие представлена беседа воспитателя, детей и героя, который пришёл в гости к детям. Так же в занятии есть физкультминутки, также приложены фотографии, на которых видно, как сделать данный рисунок.
Дети подготовительной группы на музыкальном занятии повторяли музыкально ритмические движения, слушали живое исполнение скрипки, разучивали элементы танца «Минуэт», учились правильно интонировать мелодию, закрепляли знания по нотной грамоте
Музыкальное занятие с элементами театрализации в интеграции с речевым развитием по русской народной сказке «Колобок» направлено на развитие у детей музыкальных способностей (музыкального слуха, звуковысотного и тембрового слуха, голоса, чувства ритма, эмоциональной отзывчивости на музыку) через театрализованную деятельность.
Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному краю, России, но если в ходе реализации подобных занятий дети приобретут знания об истории России, символике, достопримечательностях, будут знать народы, которые населяют Россию, начнут проявлять интерес к жизни, сказкам, играм народов России и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи выполненными..
Автор: Ярцева Юлия Владимировна, Менщикова Ольга Ивановна
Данное методическое пособие создаёт условие для музыкального и эмоционального общения детей. Ярким показателем успешности музыкального развития является эмоциональное поведение детей.
Создавая методическое пособие «Музыкально – игровая методика в адаптационный период детей раннего дошкольного возраста от 1,5 до 3 лет», мы стремились к тому, чтобы это был интересный и увлекательный процесс, музыка для каждого ребенка стала естественной потребностью, вошла в жизнь младших дошкольников.
Данное мет
Ранний возраст является важнейшим периодом жизни человека. При планировании и организации взаимодействия с детьми во время музыкальных занятий необходимо прежде всего учитывать возрастные особенности детей.
Сценарий фольклорных познавательно-развлекательных праздников разработан для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Предлагаемый сценарий может проводиться в любое время года. В данных сценариях активными участниками мероприятия являются дошкольники. В роли ведущих мероприятий могут выступать воспитатели, педагоги и родители. Праздники насыщены театральными элементами, и их удобно проводить в помещениях, имеющих сцену или просторный зал для народных игр, хороводов.
Для участия в мер
Автор: Ощепкова Вера Анатольевна, Овчинникова Ирина Олеговна
Увлекательная история о пропаже музыкальных инструментов. Использование пооперационных карт в реализация творческого потенциала дошкольников с ОВЗ, с учетом запросов и интересов каждого ребенка.
Содержание данной культурной практики заключается в том, что ребёнок самостоятельно видит проблему и может определить её содержание и при этом активно высказывает предложения, способы решения проблемы, пользуется аргументацией и доказательствами в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Ребенку необходимо не столько воспитание, как педагогическая поддержка, сотрудничество, общий душевный настрой, забота взрослого и ребенка, их взаимное доверие, озабоченность общим делом, интересом
Данное занятие является первым в теме «Такие разные лица».
По типу данное занятие относится к уроку открытия новых знаний.
На данном занятии использованы следующие методы обучения: наглядный, словесный, практический, дидактическая игра, аудиозапись разных музыкальных композиций.
