Работа на конкурс "Современный урок" представляет собой рассказ о педагогической находке, способной помочь повысить мотивацию к изучению иностранного языка в школе
В эссе рассматриваются современные методы обучению иностранному языку, которые рассматриваются как многоаспектный источник изучения и воздействия на мотивационную систему учащихся.
Методическое пособие посвящено проблеме – активизации навыков чтения учащихся на уроках английского языка. Автор предлагает интересные рассказы для чтения, которые являются хорошим языковым материалом учащимся, кто уже сделал первые шаги в изучении английского языка. Методическое пособие адресовано учащимся и преподавателям школ.
В данной статье рассматриваются технологии, приёмы, личные наработки учителя Мартынова Николая Владимировича, позволяющие эффективно формировать коммуникативную компетенцию у школьников во всех видах речевой деятельности на уроках английского языка. Учиться необходимо методом проб и ошибок. Уверен, каждый согласится с этим утверждением. Пройдя педагогический путь длиной в 9 лет, я осознал свою главную цель в преподавании иностранного языка – эффективное развитие коммуникативной компетенции у
Одним из приемов для эффективной реализации системно-деятельностного подхода может стать MIND MAPPING (ментальные карты). При ознакомлении с текстом, прослушивании лекций, выполнении творческих проектных работ как правило, работает левое полушарие мозга, отвечающее за логическое мышление. Однако правое полушарие, отвечающее за образное мышление и интуицию, может очень здорово помочь в усвоении нового материала. Как же заставить его работать вместе с левым? Думаю, с этой проблемой сталкивались
Проведение данного урока английского языка в 5-х классах позволяет показать, как обучающиеся владеют умениями использовать теоретические знания для решения практических задач, а также обобщить и систематизировать их знания.
Listening – максимальное количество баллов 10. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
Reading – максимальное количество баллов 10. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
Use of English – максимальное количество баллов 15: задание 1 - 5 баллов, задание 2 – 5 баллов, задание 3 –5 баллов. Все задания проверяются по ключам, орфография учитывается. Каждый правил
В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: тему и цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации.
На данном уроке применялся приём обучения, который я назвала фонетический этюд, во время отработки специфических звуков в английском языке, также приём психологической комфортности - цель которого была направлена на создание доброжелательной атмосферы, мотивации к учёбе, создание ситуации успеха.
Все мы в жизни решаем проблемы. Так и я в своей сфере преподавания английского языка на практике встречаюсь с рядом трудностей, например – есть необходимость формирования устойчивого речевого навыка, но нет мотива. Есть желание говорить у детей, но нет достаточного запаса слов. Есть речевая ситуация в программе, но нет связи с жизнью в классе. И эти проблемы я решаю, используя приемы театральной педагогики. Я считаю, что настоящему учителю просто необходимо владеть актерским искусством, чтобы ув
В данной работе описано использование кинестетических игр, как средство освоения лексических единиц, а также как форма использования здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка в начальной школе.
В работе учителя немало сложных моментов. Учитель должен не только знать и преподносить свой предмет, но и находить выход из различных ситуаций. На уроках случается всякое, но главное - учитель должен быть психологом и разбираться как с проблемными, так и со смешными случаями.
Обсуждение новеллы известного американского писателя О’Генри «Дары Волхвов» на уроке в рамках внеклассного чтения позволяет сформировать навыки социально-психологической характеристики героев, раскрыть роль деталей в обрисовке образов персонажей, выяснить, как автор относится к своим героям, развивает мышление, умение анализировать, делать выводы. В результате урока у учащихся воспитывается бережное отношение друг к другу, умение любить, способность к самопожертвованию и верной, бескорыстной друж
