Урок рассчитан на учащихся 7 класса. Урок общеметодологической направленности.Цель урока: изучить особенности внутреннего строения птиц.Урок способствует формированию эмоционально - ценностного отношения к окружающему миру; личного представления о ценности полученных знаний и применение их в повседневной жизни; умение ставить учебные цели; умение работать с текстовым компонентом учебника и дополнительными источниками информации, объяснять значение изучаемой темы
Даётся определение понятиям:о
Конкурсный материал представляет собой технологическую карту для проведения дистанционного урока биологии в 11 классе (углублённое изучение предмета) по теме "Среды обитания организмов". Содержание, цель и задачи урока соответствуют требованиям ФГОС СОО; цель и задачи занятия сформулированы с позиций деятельности учащихся; в ходе урока планируется достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Усвоение знаний учащимися о строении и размножении лишайников, изучение особенностей их жизнедеятельности, разнообразия, роли в природе и значение для человека;
Методическая разработка классического урока «Чувство любви – основа брака и семьи» ,9 класс составлена по УМК Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко (Биология. Живые системы и экосистемы 9 класс. – М.: Просвещение, 2014.), мультимедийного приложения к учебнику «Биология 9 класс» Л.Н.Сухорукова .Цель урока :познакомить учащихся с понятием любовь, раскрыть возможный механизм возникновения этого эмоционального чувства, раскрыть в процессе урока моральную, психологическую, социальную значимость понятий
Тема: Жизнедеятельность клетки, ее рост и деление.
Тип урока: Урок комплексного применения знаний.
Технологии: Здоровье сбережения, развивающего обучения, развития исследовательских навыков, группового обучения.
Цель урока: используя знания о клетке, доказать, что клетка обладает признаками живого организма
Задачи урока:
- Создать условия для применения знаний в знакомой и новой учебной ситуации.
- Способствовать ознакомлению с процессами жизнедеятельности клетки, раскрытию взаимосвязей меж
В данной статье рассматривается способ использования цифровой платформы при подготовке уроков биологии. Современные технологии дают возможность преобразить уроки, сделать их более интересными и доступными для понимания обучающихся.
Урок нацелен на Формирование у учащихся нравственной позиции по вопросам производства экологически безопасных продуктов питания и умение правильно выбирать безопасную продукцию. Hа уроке предусмотрена практическая работа, работа с компьютерной программой для определения правильности штрих-кода BarCow 2001 5.0, работа в группах.
КИМы по биологии и химии выполняются по результатам изучения модуля или тематического блока. Работа проверяет умение детализировать требования федеральных государственных образовательных стандартов СОО к результатам освоения образовательной программы, классифицировать универсальные учебные познавательные действия, определять критерии их сформированности. Для формирования познавательных универсальных учебных действий целесообразны следующие виды заданий: сравни; найди отличия; поиск лишнего; упо
Когда начинать подготовку к ЕГЭ по биологии? Этот вопрос задают учащиеся, которым предстоит сдавать биологию для поступления в ВУЗ. И чем престижнее ВУЗ, в который предполагается поступать, тем раньше и серьезнее следует начинать подготовку (имеется ввиду медицинский ВУЗ или сельскохозяйственный).
Начинать подготовку к ЕГЭ по биологии необходимо не с тренировочных КИМов, а с повторения всей теории за курс средней школы, а это такие биологические науки, как ботаника, зоология, анатомия, общая био
Актуальным в образовании в последние годы стал вопрос о педагогических технологиях. Я придерживаюсь мнения тех ученых, которые считают, что творческие способности можно развить, создав для этого специальные условия.
"Критическое мышление" – новый взгляд на урок, эта технология дает освоение нового способа познания. Уроки, выстроенные по технологии "критического мышления", побуждают детей самих задавать вопросы и активизируют к поиску ответа. Технология "критического мышления" позволяет активиз
Поиск общесистемных принципов – первостепенная задача для построения общей теории эволюционирующих систем, которая в свою очередь выступит универсальными знаниями «работающими» не только в физико-химических и, но и в биологических системах
Проверочная работа проводится после изучения темы семейства двудольных растений. цель: Формирование у учащихся способностей к осуществлению самоконтроля изученных понятий и алгоритмов по теме «Семейства растений».
Кроссворд «Лекарственное растительное сырье, влияющее на функции мочевыделительной системы» позволяет обобщить, систематизировать, углубить сведения о лекарственных растениях, влияющих на функции мочевыделительной системы. Может использоваться как на уроках биологии, так и при проведении тематических мероприятий – предметных недель, викторин, творческих вечеров и т. д.
Презентация к уроку биологии "Зрительные иллюзии предназначена как для проведения урока биологии, так и для проведения занимательного классного часа, посвященного чудесам биологии, загадкам человеческого организма.
Тип мероприятия: классный час с элементами исследовательской деятельности. Цель: Изучение особенностей строения и условий жизни плесневых грибов.
Задачи:
Обучающие:
- изучить особенности строения плесневых грибов;
- выделить характерные признаки этих организмов;
Развивающие:
- совершенствовать умение работать в тетради: заполнение таблиц, схем, кластеров; умение работать с раздаточным материалом, выполнять тестовые задания;
Воспитывающие:
- формирование умения объективно оценивать
Данная работа представляет собой методическую разработку урока биологии в 8 классе по теме «Нарушения опорно-двигательного аппарата, их предупреждение».
Методическая разработка включает: технологическую карту урока, контекстные задания, направленные на формирование и развитие естественнонаучной грамотности обучающихся (Приложения 1-3),маршрутный лист для учащихся (Приложение 4), презентацию к уроку.
Одной из важнейших своих задач, как преподавателя химии, биологии, экологии в профессионально-техническом колледже, я считаю объединение изучаемых тем с профессиональной направленностью каждой группы, а так же обязательное изучение новинок науки и техники , ведь каждый выпускник колледжа должен соответствовать требованиям современных производств ,которые стремительно растут из года в год.
Чтобы заинтересовать студентов учебным процессом я много лет использую нестандартные формы проведения урок
