Данный урок представлен в рамках конкурса "Учитель года - 2022". Обучающиеся учатся применять знания по трофической структуре биогеоценоза для решения биологических задач. Различные формы рефлексии позволяют формировать способность к самооценке через приёмы самоконтроля.Соотношение деятельности учитель-ученик соответствует реализации личностного подхода в обучении: применение диалоговых форм общения, создание проблемных ситуаций, осуществление обратной связи, объём и характер самостоятельной рабо
Представлена программа мероприятий по экологическому просвещению и воспитанию молодежи в формате экологической акции. Представленные материалы дают возможность варьировать спектр мероприятий и адаптировать в соответствии с возрастом участников. При этом данная тема позволяет вносить и свои идеи для успешной реализации акции. Если учитывать выше сказанное, то такая акция может проводиться в любом учебном заведении и еще долгое время будет актуальной.
Задача «Здоровье человека и генетика» может быть использована как обучающая для самостоятельного получения знаний по теме «Наследственные заболевания человека», как контрольная задача для проверки знаний по данной теме, что предполагает обобщение и применение ранее полученных знаний учащимися, или для подготовки к ЕГЭ в рамках дополнительных заданий.
Проблема возникновения жизни на Земле издавна не дает покоя многим ученым. С тех пор, как человек начал задаваться вопросом, откуда произошло все живое прошло много лет, и за все это время рассматривалось множество гипотез и предположений о зарождении жизни. Религиозная теория, теория самозарождения, теория панспермии, теория вечного существования жизни... Человечество до сих пор не может до конца разгадать эту загадку.
Работа посвящена реализации модели проектной деятельности как средства достижения и инструмента диагностики метапредметных результатов и создания условий для развития экологического мышления у обучающихся 8 классов. В качестве примера приведен экспертный лист оценки группового проекта для уровня основного общего образования.
Данный урок по биологии является вторым в системе уроков по разделу «Пищеварительная система». Тема урока: «Строение и значение зубов». При проведении урока я использовала современные образовательные технологии в соответствии с требованиями ФГОС:
Технология критического мышления на этапах определения темы, задачей урока, изучения нового материала, подведения итогов.
Здоровьесберегающая технология на этапе изучения нового материала.
Чтобы добиться цели урока, я подобрала содержание, вопросы и
Мой педагогический секрет заключается в формировании понятий функциональная грамотность, естественно-научная грамотность, этапы деятельности при формировании заданий по функциональной грамотности, типы заданий для формирования функциональной грамотности на уроках биологии.
Конспект урока "Химический состав клетки" в технологии деятельностного метода. Соответствует ФГОС.
По данному конспекту проходил открытый урок во Всероссийском флэшмобе "Один день из жизни образовательной организации в технологии деятельностного метода»
Данная разработка предназначена для проведения урока по биологии по теме «Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом» в 10 классе и полностью соответствует требованиям ФГОС.
Автор: Колосова Анна Леонидовна, Елена Владимировна Суслонова
Актуализация знаний детей о зоне Арктики, ее природных условиях, жизни людей.
Урок позволит расширить знания обучающихся через различные источники информации,систематизировать знания детей о зоне Арктики путем сравнения, анализа, синтеза.
Сформирует умение различать природные зоны по их отличительным признакам,
через создание проблемных ситуаций, исследовательскую деятельность.
Воспитание любви к природе на примере особенностей растительного и животного мира Арктики.
Конспект урока по биологии, по развитию понятия о многообразии живых организмов;
продолжить развитие основных биологических понятий, элементов творческой деятельности через погружение в решение проблемных вопросов и вовлечение школьников в самостоятельную работу частично-поискового и исследовательского характера.
Ключевые слова: программа «АгроБио», учащиеся, агротехнологическое обучение, школа, экологический отряд, научно-исследовательская экспедиция.
program "AgroBio", students, agrotechnological training, school, environmental team, research expedition.
Аннотация:
В данной статье рассматривается механизм реализации программы «АгроБио», которое знакомит школьников с агрономией и с биологической защитой растений, осуществить которую можно с помощью различных живых организмов.
This article discuss
Урок открытия нового знания с использованием цифровых платформ (Учи.ру) в 7 классе по теме «Папоротниковидные» поможет расширить знания учащихся о высших растениях, раскрыть особенности строения и жизнедеятельности папоротников как наиболее сложноорганизованных по сравнению с моховидными, хвощевидными, плауновидными; продолжить формирование умений сравнивать, обосновывать принадлежность растений к отделу Папоротниковидные.
Статья посвящена рассмотрению инновационных цифровых технологий в обучении биологии и экологии. Автор на практических примерах из собственной практики рассматривает положительные и отрицательные стороны применения инновационных программных средств в организации образовательного процесса на уроках биологии и экологии. Особое внимание уделяется использованию инновационных цифровых технологий на уроках биологии и экологии и то, как они могут стать прекрасным «подспорьем» в работе учителя и упростить
