Данная контрольная работа, составлена учителем биологии Башкатовой Т.П. в формате презентации. Тема работы: «Обобщение по теме класс Птицы». Дети выполняют задания на листочках, записывая только варианты ответов. После каждого задания, есть слайд проверка, каждый ученик, имеет возможность сразу проверить свои ответы. Данный вид контроля можно использовать при обучении в очном формате и при дистанционном обучении.
Разработанный урок по биологии для 5 класса по теме « Среда обитания. Факторы среды обитания. Места обитания» является пятым уроком в разделе «Живые организмы», изучается в начале года и по учебной программе, составленной на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, требований к структуре основной образовательной программы основного общего
В современных условиях учителю приходится проводить уроки в дистанционном формате. Очень важно, чтобы и в этом случае ученик был вовлечен в процесс, как активный участник. Платформа видеосвязи представляет возможность провести урок с использованием секционных залов. Это в свою очередь позволяет в рамках дистанта использовать групповую работу. Урок рассчитан на учащихся 10 классов, обучающихся на профильном уровне. Это - первый вводный урок в теме "Селекция"
Задание на развитие естественнонаучной грамотности
Предмет: Биология (генетика).
Курс: Общая биология
Класс: 10-11.
Цель: Развитие естественнонаучной грамотности учащихся при изучении раздела «Наследственные болезни человека» в курсе общей биологии.
Задачи:
1. Формировать умение актуализировать знания, использовать их для принятия решения.
2. Развивать навыки использования естественнонаучных знаний для решения реальных жизненных задач.
3. Уметь работать с составными текстами (сопоста
Экологическое воспитание в современной школе наиболее обсуждаемая и острая проблема современного мира. Экологические проблемы современности выходят на первое место, от них зависит само существование человечества. Проблемы раздельного сбора отходов, загрязнение окружающей среды, воды и воздуха стоят очень остро. Чтобы решить столько экологический вопросов необходимо развивать данную тематику в школах.
Урок разработан для 5 класс по предмету биология по теме: "Голосеменные растения". Целью урока является: познакомить обучающихся с характерными особенностями и многообразием голосеменных растений. Научить распознавать представителей голосеменных растений по шишкам и хвое. Исследовать особенности строения голосеменных растений
Тема урока по биологии в 5 классе: "Характеристика царства Бактерии".Цель занятия: сформировать представление о бактериях как об особом царстве, их строении, формах и жизнедеятельности. Урок проводится в дистанционном режиме (он-лайн) с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР), цифровых платформ: РЭШ, ЯКласс.Способы обратной связи с обучающимися: электронная почта (с помощью электронной почты осуществляется рассылка учебных заданий, инструктивных карточек, через переписку осущес
Как учитель биологии на уроках я часто использую метод кейсов. Многие кейсы составляю сама, используя факты, описанные в литературе и интернет – источниках. Данные кейсы предназначены для закрепления темы «Витамины» в 8 классе. Материал необходимо распечатать и разрезать в виде карточек. Карточки можно раздать ученикам для индивидуальной или групповой работы.
Школьники знакомятся с представителями моллюсков, их многообразием и значением, особенностями использования в производстве изделий, украшений; знакомятся с представителями, обитающими в нашем районе.
Биология как дисциплина о живой природе, о жизни и способах управления законами природы, имеет огромное образовательное и воспитательное значение. В школе биология представлена в виде разных разделов, изучаемых в течении нескольких лет. Одним из этих разделов является генетика, которая начала своё интенсивное развитие в прошлом столетии. В своём развитии генетика прошла разные этапы, наиболее существенный этап – это развитие генетики после 1953 года: вселенский шаг вперед сделали молекулярная би
Предлагается методика проведения дидактической игры, к достоинствам которой относятся:
- охват большого количества обучающихся одновременно;
- соревновательный характер, приводящий к повышению интереса;
- отсутствие необходимости заучивать роли как во многих массовых мероприятиях;
- приобретение умения работать в коллективе,
Изучение родников представляет большой научный и практический интерес. Родник образуется в результате выхода подземных вод на поверхность земли. Родники – это важные источники питания рек. Подземные источники намного чище, чем реки и озера. Проходя через почву, вода очищается, обогащается углекислотой и минеральными веществами.
Актуальность выбранной темы состоит в важности подземных вод для питания рек, для использования подземных вод, их изучения и отдыха. Но к сожалению, на
Профориентационный урок-эксперимент по биологии «Выделение молекулы ДНК банана»
Цель занятия: познакомить учащихся с простейшими методами биотехнологии на примере выделения молекулы ДНК, конкретизировать представления учащихся о молекуле ДНК. Ориентир учащихся на выбор будущей профессии.
Форма: урок-эксперимент «Выделение ДНК»
Технологии, применяемые на уроке:
• технология проблемного обучения;
• информационная технология;
• технология групповой деятельности;
• технология исследовательско
Предмет: Биология.
Класс: 10-11.
Цель и задачи: Задача построена на основе материала, предложенной традиционной программой учащимся 10-11 классов, для изучения генетики человека.
Действия учащихся: Задача может быть использована как обучающая для самостоятельного получения знаний по теме «Генетика», или как контрольная задача для проверки знаний по данной теме, для обобщения и применения ранее полученных знаний учащимися.
Не секрет, что для успешного выполнения ВПР, сдачи ОГЭ, ЕГЭ по биологии учащиеся должны овладеть целым набором знаний и умений. Среди универсальных учебных действий обучающихся можно выделить умение находить соответствие.
Уроки биологии по ФГОС подразумевают организацию учителем деятельности учащихся на каждом этапе.
Я подготовила свое выступление в соответствие структуры урока усвоения новых знаний:
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление.
7) Рефлексия (подведение итогов занятия)
8) Информация о домашнем задании, инстру
На классном часе не преследуется цель открыто и навязчиво говорить учащимся, что спирт – яд и что употреблять алкогольные напитки вредно. Как правило, такая постановка вопроса вызывает обратный – отрицательный – эффект. Задача состоит в создании для учащихся ситуации выбора – употреблять или не употреблять алкоголь.
Данный урок разработан с использованием модели смешанного обучения (перевёрнутый класс и ротация станций). Учебное занятие состоит из следующих этапов:
1. Подготовительный ( учащиеся, используя электронную образовательную платформу Сoreapp.ai самостоятельно изучают новый материал по теме «Работа мышц и её регуляция», проходят проверочный тест.
2. Реализация построенного проекта. На данном этапе занятия учащиеся работают в группах.
1 группа - учащиеся, используя карты памяти повторяют о
