Беседа-игра была создана и проведена в рамках проходившей с 5 по 15 сентября 2016 г. Всероссийской акции, посвящённой безопасности школьников в сети Интернет. Мероприятие направлено на формирование у учащихся знаний и умений в выявлении информационной угрозы, определении степени её опасности и противостоянии ей.
На сегодняшний день в рамках реализации ФГОС по дисциплинам математика, информатика и физика на первом курсе колледжа УКРТБ внедрены индивидуальные проекты. Индивидуальный проект является завершающей стадией изучения дисциплины за учебный год. При этом первый опыт внедрения индивидуальных проектов по дисциплине информатика на первом курсе показал их эффективность.
Сделана попытка раскрыть необходимость включения элементов дистанционного образования в школьный учебный процесс на уроках информатики. В приложениях приведены примеры практических работ, реализующих эту идею.
Известно, что ни одна функция дидактического материала не выступает изолированно от других. Практика подтверждает, что с помощью одного и того же дидактического материала достигаются разнообразные цели в учебном процессе.
Работы можно использовать в качестве обучающих или контролирующих. Задания по основным темам составлены с избытком, и в зависимости от конкретных условий могут использоваться не все задания. Работы могут быть использованы при итоговом повторении материала.
Рабочая тетрадь по дисциплине «Основы экономики» является дидактическим пособием для студентов, обучающихся по специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)». Данное пособие составлено в соответствии с требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по дисциплине «Основы экономики».
Рабочая тетрадь призвана помочь преподавателям в организации аудиторной и самостоятельной работы студентов по изучению ново
Разработка учебного занятия «Стандарты, определяющие жизненный цикл ИС». Целью учебного занятия является изучить стандарт, описывающий стадии и этапы создания ИС, содержание работ на каждом этапе (ГОСТ 34.601-90), познакомить со стандартом на процессы и организацию жизненного цикла программного обеспечения (ISO/IEC 12207); формировать умение устанавливать логические связи между явлениями, учиться собирать и анализировать материалы из различных источников, относясь к ним критически, рассматривая
В работе рассматриваются различные варианты решения одних и тех же задач с использованием метода графов из экзаменационных вариантов ОГЭ по информатике.
В этой статье дается характеристика ИКТ, представлены задачи информатизации школы, на примере своей школы описан опыт работы по информатизации школы и использовании ИКТ в работе заместителя директора по УВР.
