Апробируемый мною материал способствовал не только музыкальному развитию детей, но и раскрытию их творческого потенциала. На мой взгляд актуальной и всегда оригинальной является идея интеграции, которая позволяет объединить разные виды деятельности (музыку, изобразительную деятельность, художественное слово и т. п.), разнообразные темы (например, сказку, экологию и время года), формы (занятие, развлечение, взаимодействие с родителями и т. п.).
Интегрированное музыкальное занятие. Занятие проводилось с детьми логопедической группы. на занятии дети слушали песни о Байкале, рассматривали картины, танцевали бурятский народный танец "Ёхор", пели. а затем дети выполняли коллаж "Байкал". Цель: развивать эмоциональную сферу, воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине, к своей Отчизне, к родному краю. Формировать эмоциональное восприятие художественного образа Байкала посредством разных видов искусства.
Нетрадиционная техника рисования открывает возможности развития у детей творческих способностей, фантазии, воображения. Позволяет каждому ребенку более полно раскрыть свои чувства и способности. При использовании этих приемов ребенок учится не бояться проявлять свою фантазию, так как они не обращают ребенка к стандарту, не вводят его в какие-то рамки.
Россия издревле славится своими мастерами. Работы русских умельцев давно приобрели мировую славу. Гости, приезжающие в нашу страну, обязательно увозят на память изделия народных мастеров.
Познакомить учащихся с народными промыслами России.
В данной статье описана педагогическая практика применения одной из инновационных технологий, относящейся к методологии мыследеятельностной педагогики. Проблема деятельностного освоения способов понимания произведений искусства (в данном случае живописи) решена автором экстраполяцией мыследеятельностной технологии работы над текстом (в основном художественного) на работу над визуальным текстом - произведением живописи. В статье описаны основные методические аспекты разработки уроков, занятий, мас
В этой статье я поделилась своими идеями, которые воплощаю на уроках музыки, во внеурочной деятельности и дополнительном музыкальном образовании для развития творческой личности, чтобы вывести обучающихся на дорогу поиска в науке и жизни.
Урок продолжает цикл уроков 2 четверти «Связь времен в народном искусстве». Четверть очень интересна ребятам, они всегда с удовольствием изучают народные промыслы, здесь все просто, логично, любая тема выстраивается на единстве формы и декора, на основе элементов данного вида росписи, но сложно тем, кто недостаточно хорошо владеет кистью, до сих пор не научился правильно брать краску или тем, кто ленится.
Урок изобразительного искусства предназначен для учащихся 3 классов. На занятии ребята знакомятся с такими понятием как пейзаж, приемами работы в технике сухая кисть, набрызг.
Задача провести видеоурок с интерактивными элементами, используя современные педагогические и аудио визуальные технологии. Занятие адаптирован для учащихся с ОВЗ, снабжёно титрами.
Задача повышение мотивации учащихся к освоению изобразительного искусства, через представление предмета в интересной форме видеоурока с интер
Данный урок проводится в 1 классе начальной школы. Посвящен истории, традициям, и музыке самого любимого праздника взрослых и детей - Нового Года.
В ходе урока используются разные виды деятельности: беседа, рассказ учителя, музыкальная викторина, хоровое пение, игра.
Конспект урока был разработан для проведения общешкольного интенсива «Читающая школа». В разработку вошли методы и приёмы отработки читательской грамотности у детей на уроках изобразительного искусства. Эти приёмы можно использовать на традиционных уроках изобразительного искусства для отработки навыков грамотного чтения и осмысления прочитанного.
Авторское дидактическое пособие "ХЛОПУШКИ", разработано для занятий с особо одаренными детьми дошкольного возраста. Направлено на развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста, их общей музыкальности.
Сейчас часто приходится слышать, что современные школьники ничем не интересуются — им лишь бы смотреть видео в TikTok и листать ленту Instagram. Или, может, у учеников всё-таки можно пробудить интерес к школьному предмету? А если можно, то каким образом?
В первую очередь, для активизации учебного процесса учащихся нужно создавать соответствующую образовательную среду: - одни учителя направляет свою работу на игровые методы; - другие используют разнообразные формы работы в группах, в парах;
Метод интеллект - карт созвучен содержанию ФГОС и деятельностному подходу в обучении. Тем самым он решает задачу современного учителя - научить учиться всех учащихся, достигая высокого качества образования. Использование их в системе уроков обязательно даст результаты.
Цель и задачи данного урока : знакомство учащихся с "Серебряным веком " в культуре России, с музыкой великого русского композитора начала XX века С.В. Рахманинова,
Творчество Рахманинова хронологически относится периоду русского искусства, который принято называть «серебряным веком» композитор создал свой неповторимый стил в музыкальном искусстве оказавший впоследствии влияние как на русскую, так и на мировую музыку XX века.
