Цель урока: расширение представлений о жизни и творчестве Иоганна Себастьяна Баха.
Задачи:
-формировать универсальные учебные действия учащихся, проявляющиеся в познавательной и практической деятельности;
-расширять словарный багаж музыкальных терминов и эстетических эмоций;
-воспитывать у учащихся эмоционально-ценностное отношение к явлениям жизни и искусства;
-воспитывать музыкальный вкус, потребность в общении с музыкой Баха;
-воспитывать духовно-нравственные качества учащихся, т
Методическая разработка предназначена для проведения занятия по теме «Рисование в программе Procreate».
Методическая разработка дает возможность учащимся применить полученные знания по созданию рисунков в графической программе Procreate на практике.
Разработка может быть полезна учителям изобразительного искусства в процессе преподавания курса Изобразительного искусства, ориентированной на учащихся 11-17 лет.
В современной психологии и педагогике широко изучается проблема психосоциальной адаптации обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов. Такие дети представляют собой особую категорию, в работе с которой, «творчество» – это тот путь, который является не только средством художественного развития и формирования общей культуры ребёнка, но и важным условием в решении проблемы психосоциальной абилитации. Творчество является тем мостиком, через который проходят эмоционально-эстетические реакции от восприятия к в
Урок музыки для учащихся 3 класса. Имеет метапредметную направленность. На данном уроке я пытаюсь сформировать единую картину мира, развиваю у учащихся умения слушать и слышать музыку, её исполнять, давать ей соответствующую характеристику.
разработка праздничной программы для обучающихся 3-4 лет ДОУ. Способствует творческому развитию обучающихся, совершенствует музыкально-ритмические навыки детей через танцы, упражнения, игры, вызывает эмоциональный отклик, способствует развитию интереса к окружающему миру.
Музыка - обладает сильным психологическим воздействием. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает). Вызывает различные эмоциональные состояния. Учитель правильно пользоваться музыкой...
В современной школе возникает насущная потребность в расширении методического потенциала в целом, и в активных формах обучения в частности. К таким активным формам обучения, недостаточно освещенным в методике преподавания изобразительного искусства, относятся дидактические игры и упражнения.Конспект урока изобразительного искусства с включением дидактических игр и упражнений "«Ритм линий, пятен, пропорции - средства выразительности. Ваза с цветами»" разработан по УМК «Перспективная начальная школ
Статья раскрывает формирование читательской грамотности на уроках искусства и технологии, которая понимается как способность учащихся к осмыслению текстов различного содержания и формата, использование прочитанного в различных жизненных ситуациях. Читательская грамотность становится значимым результатом функциональной грамотности.
Урок "Свеча памяти" разработан для учеников 5 класса по программе Е.Д. Критской, Т.И. Науменко и проводился накануне празднования Великой Победы 9 мая..
По типу урок - комбинированный, форма урока - беседа, практическая работа. Использованные технологии: информационные; проектно - исследовательские; проектно - творческие; здоровьесберегающие.
Используемые методы: иллюстративно - наглядный; словесный, самоорганизация, рефлексия.
Перед проведением урока проводилась большая подготовительная ра
Лекция для самостоятельного обучения по учебному предмету ПО.02. УП. 02 «История изобразительного искусства» по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись» в соответствии с ФГТ
Эта Песенка учителям была создана и поется на уроках и школьных праздниках достаточно давно, но ни разу не была издана! Текст я сочинила совместно со своей сестрой Давыдовой С.Л., почти 40 лет преподающей музыку в школе. Именно она многократно опробовала Песенку в своей педагогической практике. Теперь хотелось бы, чтобы Песенка, благодаря публикации, стала известна более широко.
Если перед учащимися ставится актуальная проблема, решение которой имеет общественную и практическую значимость, создаются условия для самостоятельной познавательной и творческой деятельности, то у ребят появляется возможность попробовать свои силы, применить знания на практике, решить интересную проблему, поставленную не учителем, а сформулированную самими учащимися. Создаются новые обучающие ситуации.
Учебный проект «Авторская песня - настоящее». 6 класс. 2 четверть.
Цели:
знакомство с куль
Урок музыки должен отличаться, прежде всего, своей драматургией, учитывающей особенности урока как своего рода сценического произведения. Моделируя сценарий урока, учителю необходимо разработать его таким образом, чтобы присутствовали этапы сценического действия.
1. Завязка (постановка проблемы урока).
2. Экспозиция (показ главных идей, музыкальных образов).
3. Разработка (поиск путей решения проблемы).
4. Кульминация (эмоциональный «пик» урока, достижение результатов поиска).
5. Развязка (
