Данная методическая разработка предназначена для учителей изобразительного искусства, работающих по программе Б.М.Неменского. Урок разработанс учетом психологических и возрастных особенностей учащихся 5-х классов. Работа проиллюстрирована рисунками, схемами поэтапного изображения праздничного русского народного костюма. В ней представлен кроссворд для рефлексии по теме урока.
Статья "Чудесные превращения" будет актуальна для музыкальных руководителей и воспитателей детских садов. Она посвящена развитию музыкальных способностей детей (в частности чувства ритма), фантазии, воображения, а также коммуникативных навыков детей.
Размышляя о своём профессиональном предназначении, невольно задаюсь вопросом: «Могу ли я называться настоящим учителем?»
Моя мама - учитель, и я с детских лет видела, как горели её глаза, когда она рассказывала нам о школе, обсуждала уроки или готовила сценарий для школьного вечера. В такие минуты я понимала, что моя мама по-настоящему счастлива, потому что влюблена в свою профессию. И я «заразилась» её любовью к педагогике.
С детства я хотела стать учителем рисования. Обучаясь в начальных кл
На протяжении всей своей педагогической деятельности нахожусь в постоянном поиске новых форм работы и методов организации познавательной деятельности обучающихся, благодаря чему мои уроки проходят живо, увлечённо, интересно. На своих уроках стараюсь использовать нестандартные формы уроков новые современные технологии.
Разработка урока предназначена для учащихся 6-х классов.
На уроке нужно было добиться следующих целей и задач
Цели урока:
• ознакомить с основными понятиями о космосе;
• научить овладевать техникой аппликации из цветной бумаги и других доступных материалов; развивать образные представления, творческое восприятие действительности, навыки владения материалом;
• воспитывать художественный вкус, развивать творческие способности, изобразительные навыки, воспитывать эмоциональную отзывчивость,
В День учителя педагоги собрались на праздничной пасеке. Перед началом концерта угощали сладкой дыней, финиками и мёдом. Педагог в трудах аки пчела. Мы жужжим над планами, тетрадками, рабочими программами. Главный пчеловод, воспользовавшись метафорой, так обращались к директору школы, вручала заслуженные награды.
В этот день много пели, танцевали. Под гитару в песне вспомнили, как умеют отдыхать в неформальной обстановке на туристическом слете. Имена самых популярных и любимых прозвучали со сце
Эссе о том, как важно соблюдать пищевую гигиену: вымыть еду (овощи-фрукты), очистить руки, суметь побороть желание съесть вкусное, но не полезное, научиться гастрономической дисциплине.
Игры наших родителей очень интересны, так как на Земле нет ни одного человека, который не любил бы играть. Без игры на свете человеку было бы не только скучно, а просто невозможно жить. Игра учит нас не сдаваться, не унывать от неудач.
• Урок разработан на основе УМК «Планета знаний» - автор: Т.И. Бакланова « Музыка» 4 класс, где указана тема данного урока по ФГОС.
• Тема урока: «Музыка революции».
• Тип урока – «открытие» знания.
• Предмет – музыка.
• 4класс.
• Номер урока в теме «Музыкальное путешествие по России ХХ века» (№1)
Урок по теме "Родина. Война и мир"проходил в 6 классе как обобщающий по теме «В чем сила музыки», программа "Музыка" Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской. Проводили урок два учителя музыки, один из которых еще и психолог. Необходимость присутствия двух педагогов на уроке заключается в том, что во время групповой работы учащиеся нуждались в консультациях педагогов по освоению фундаментальных понятий. Для проведения урока была использована кейс-технология. Основной целью метапредметного урока было – созда
Материал подготовлен для проведения экскурсии по школьному музею. Школьники выступают в роли экскурсоводов, а так же перевоплощаются в героев сказа П. Бажова.
Способствует развитию коммуникативных навыков, творческих способностей, развивает речь, память.
Воспитание ребенка – один из важнейших социальных процессов. Важная роль в воспитании отводится родителям, педагогам. Для успешного развития школьника необходимо участие каждого из них. Школа – это место, где дети получают не только образование, но и происходит формирование духовно-нравственных ориентиров. Каждый предмет важен для развития личности ученика, и предмет музыки стоит не на последнем месте. Музыка развивает душевную тонкость и способность воспринимать и совершать прекрасное. Какую бы
Эмоции определяют успешность ребёнка в жизни. В настоящее время в семье и школе все внимание взрослых уделяется интеллектуальной сфере детей. Эмоциональный компонент в жизни подрастающего поколения часто либо остается совсем без внимания взрослых, либо же носит только негативную окраску. Современные ученики очень отличаются от детей обучающихся 5-10 лет назад. Детская агрессивность вызывает тревогу, а способность к сопереживанию, сочувствию, умению радоваться за другого становится дефицитными ка
